Genel Bilgiler Program Yeterlilikleri Eğt. Öğr. Yöntemleri Ders Planı - AKTS Kredileri ÖK - PY PY - TYYÇ PY - TAY (Akademik) PY - TAY (Mesleki)

523 BAHÇE BİTKİLERİ

GENEL BİLGİLER

Pamukkale Üniversitesi Ziraat Fakültesi bünyesinde 2022 yılında ilk kurulan bölüm özelliğini taşıyan "Bahçe Bitkileri Bölümü", 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren lisans düzeyinde meyvecilik, sebzecilik, bağcılık ve süs bitkileri yetiştiriciliği ve sorunları, seracılık, bahçe ürünlerinin muhafaza ve pazara hazırlanması konularında eğitim vermeye başlamıştır. Denizli Çal, Acıpayam ve Çivril ilçelerinin sınırları içinde araştırma-uygulama amaçlı değişik tür ve çeşitler içeren bağ, meyve, sebze ve süs bitkileri üretimi yapılmaktadır. Bahçe Bitkileri Bölümü bağ-meyve-sebze bahçesine, plastik seraya, soğuk muhafaza tesisine sahiptir. Ayrıca, bilimsel çalışmaların ve derslerin yürütüldüğü laboratuvarlardan yararlanılmaktadır.

Amaçlar
Bahçe bitkileri programının amacı, bağ ve bahçelerde çeşitli sebze ve meyvelerin bilimsel yöntemlerle yetiştirilmesi, türlerinin geliştirilmesi, ürünlerin toplanması, korunması ve pazarlanması konularında çalışacak insangücünü yetiştirmek ve araştırma yapmaktır.

Kabul Koşulları
Öğrencilerin programa kayıt olabilmeleri için ortaöğretim diplomasına sahip olmaları ve yüksek öğretim kurumlarına yerleştirme sınavından ilgili puan türünde yeterli puan almış olmaları gerekir.

Mezuniyet Koşulları
Programımızdaki müfredatta yer alan zorunlu ve seçmeli derslerini başarıyla tamamlayan, zorunlu stajlarını gerçekleştiren ve Pamukkale Üniversitesi lisans eğitim-öğretim yönetmeliğinde belirtilen şartları sağlayan öğrenciler lisans diploması almaya hak kazanırlar.

İstihdam Olanakları
Bahçe bitkileri programını bitirenlere "Ziraat Mühendisi" unvanı verilir. Bahçe bitkileri alanında yetişen bir ziraat mühendisi bahçe bitkilerinin dikim zamanı, kullanılacak gübre türü, ürünlerin farklı iklim ve toprağa uyumu, bitki hastalıkları, yüksek verimli ve kaliteli meyve ağaçları, sebze ve süs bitkileri gibi bahçe bitkilerinin üretimini geliştirici denemeler için tohum ıslahı çalışmaları yapar; bahçe ürünlerinin toplanması, depolanması ve pazarlanması ile ilgili metotlar geliştirir. Bahçe bitkileri ziraat mühendisi Tarım birlikleri ve tarım kooperatiflerinde, Tarım ve Orman Bakanlıklarında ve bağlı fidanlıklarda görev alabilir veya kendisi bahçe bitkileri üretimi yapabilir.

Kazanılan Derece
Programın tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar Bahçe Bitkileri alanında Lisans Diploması derecesi alırlar.

Derecenin Seviyesi
LİSANS

Önceki Eğitimlerin Tanınması
Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarından Pamukkale Üniversitesine yatay geçiş yapmak isteyen öğrencileri için “Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır. Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı, güz yarıyılı başında akademik takvimde belirtilen tarihte yapılır. Bu sınav için mazeret sınav hakkı verilmez. Ortak zorunlu yabancı dil muafiyet sınavına, hazırlık programı bulunmayan fakülte/meslek yüksekokulu/yüksekokul öğrencileri girer. Muafiyet sınavına girecek öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içerisinde ilgili birime başvurur. Ayrıca; Yabancı dil hazırlık programı bulunan bölümlere ilk kez kayıt yaptıran öğrenciler, akademik yıl başlamadan önce düzey belirleme ve yeterlik sınavına girerler. Öğrenciler bu sınavda aldıkları puana göre başlangıç, orta-alt düzey veya orta düzey gruplarından birine yerleştirilir veya yeterlik puanına sahip olanlar hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Bu grupların puan aralıkları Yüksekokul Müdürlüğü tarafından belirlenir. Sınav sonuçları ilgili yerlerde ve Yabancı Diller Yüksekokulunun internet sitesinde duyurulur. Zorunlu hazırlık eğitimine kabul edilen bölüm/programlara kayıt yaptıran öğrencilerden düzey belirleme ve yeterlik sınavına girmeyenler eğitim-öğretime başlangıç düzeyinden başlar.

Dereceye Yönelik Kurallar
Programımızdaki müfredatta yer alan zorunlu ve seçmeli derslerini başarıyla tamamlayan, zorunlu stajlarını gerçekleştiren ve Pamukkale Üniversitesi lisans eğitim-öğretim yönetmeliğinde belirtilen şartları sağlayan öğrenciler lisans diploması almaya hak kazanırlar.

Üst Derece Programlarına Geçiş
Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarda öğrenim görebilirler.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

Görevi	Adı Soyadı	Tel	Faks	E-Posta
BÖLÜM BAŞKANI	Prof. Dr. TURAN KARADENİZ			tkaradeniz@pau.edu.tr

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1	Bahçe Bitkileri disiplinine özgü alanlarda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, ziraat mühendisliği problemlerine uygulayabilme becerisi,
2	Ziraat Mühendisliği Bahçe Bitkileri bölümü ile ilgili karmaşık problemleri belirleme, tanımlama, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi,
3	Bahçe Bitkileri alanıyla ilgili karmaşık bir sistemi, süreci, ürünü, modeli gerçekçi kısıtlar ve şartlar altında belirli gereksinimleri karşılayacak ve geliştirecek şekilde tasarlama ve bu amaçla modern tasarım yöntemlerini etkin bir şekilde kullanma ve uygulama becerisi,
4	Ziraat Mühendisliği Bahçe Bitkileri uygulamalarında karşılaşılan problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi,
5	Ziraat Mühendisliği Bahçe Bitkileri alanında karşılaşılan karmaşık problemlerin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi,
6	Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi,
7	Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi,
8	Alanında etkin rapor yazma ve yazılı olan raporları anlama ve yorumlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılabilir talimat alma ve talimat verme becerisi,
9	Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi,
10	Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi,
11	Ziraat Mühendisliği Bahçe Bitkileri alanıyla ilgili proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık,
12	Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (sürdürülebilirlik, sağlık, çevre ve güvenlik sorunları, ekonomi vb.) ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
13	Bahçe Bitkileri alanında yer alan tüm bitkisel materyalin çoğaltılması, üretimi, korunması, geleceğe aktarımını sağlayabilme ve çevreye duyarlı analitik düşünme becerisi.
14	Bahçe Bitkileri alanında piyasa taleplerine uygun ıslah programlarını oluşturabilme ve gerçekleştirebilme becerisi.

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ad	Açıklama
Tartışma	Duruma göre sınıftaki bütün öğrencilerin ya da sınıfın belli bir kısmının katılımını sağlayan bir yöntemdir. Bu yöntemde, grup üyeleri tartışma konusunu çeşitli görüş noktalarına göre ele alarak tartışırlar ve problem çözme ile ilgili alternatif görüşler ortaya çıkarırlar. Tartışmada esas olan noktalardan biri; grubun birlikte düşünme ve düşüncelerini belli bir mantık örüntüsü içinde ifade etme çabasıdır. Öğrencilerin düşünme, ifade becerileri ve demokratik tutum geliştirmelerine katkı sağlar.
Gösterip Yaptırma	Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yaparak gösterir ve sonrasında öğrencilerin yapmalarını sağlar. Öğrenciler sadece bakarak ve izleyerek değil, aynı zamanda yaparak ve deneyerek öğrenmeye çalışırlar. Bu yöntem genellikle beceri öğretiminde uygulanır. Kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.
Sorun (Problem) Çözme	Bir şüphe veya belirsizlikten doğan herhangi bir duruma sorun adı verilmektedir. Genellikle insan hayatında engelleyici veya rahatsızlık verici bir rolü olan sorunlar bilimsel yöntemin aşamalarıyla ele alınarak çözülürler. (a) Sorun belirlenir. (b) Sorun tanımlanır. (c) Olası çözüm yolları aranır ve hipotez geliştirilir. (d) Çözüm yolu sınanır. (e) Sınama doğru çözüme götürürse hipotez doğrulandığı için genellemeye gidilir. (f) Sınama doğru çözüme götürmezse, geriye dönülerek sınama etkinlikleri gözden geçirilir, seçilen diğer bir hipotez tekrar sınanır. Bu yöntem kişinin problem çözme, bağımsız çalışma, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme gibi yeteneklerini geliştirilir.
Gösteri	Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yapar, öğrenciler bakarak ve izleyerek öğrenmeye çalışır. Bu yöntem genellikle olanakların kısıtlı olması halinde ve tehlikeli deney ve durumların ele alınmasında uygulanır.
Soru-Cevap	Kullanılan farklı tipteki sorularla (birleştirici, ayırıcı, değerlendirme, bilgi isteyen, motive edici ve beyin fırtınası) öğrencinin süreç içinde daha aktif bir konuma gelse de, öğretmen merkezli yöntemlerdendir. Amaca hizmet eden ve mümkün olduğunca öğrenciyi düşünceye sevk edecek sorular sorulmalı. Yanlış bile olsa, öğrencilerin düşüncelerini rahat ifade etmeleri ve konuşmaları, hem öğrenmeleri hem de kendilerine güven kazanma açısından büyük önem taşımaktadır. Aynı zamanda derse katılımı düşük olan öğrencileri teşvik etmek için etkilidir. Öğretmen tüm öğrencilerle etkileşim sağlamalıdır.
Proje	Proje tabanlı öğrenim, öğrencileri ilginç sorunlarla uğraşmaya ve bunun sonunda sıra dışı ürünler oluşturmaya yönlendiren bir öğretim yoludur. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak sağlar ve olaylara geniş açıdan bakmalarını gerektirir.
Gezi	Öğrenmeyi sınıf dışına taşıyan bir yöntemdir. Öğrencileri fabrika, müze, kütüphane, çeşitli devlet kurumları, dağ, orman, göl, park, bahçe gibi yerlere götürerek oralarda doğrudan gözlem yaptırılarak bilgi edinmeyi sağlayan bir yöntemdir.
Gözlem	Genellikle doğaya ilişkin bilgilerimizi gözlemlerimiz yoluyla edinsek de, gözlem yöntemi başka olgu ve durumlar için de kullanılır. Gözlem sonucu elde ettiğimiz bulguları zihnimizde işleyerek belli başlı genellemelere ulaşmaya çalışırız. Eğer belli hatalardan dolayı yanlış genellemelere ulaşmışsak, aynı olgu ve varlıklar üzerinde tekrar gözlem yapmak gerekir.
Beyin Fırtınası	Beyin fırtınası, değerlendirme ya da sınırlama olmaksızın bir sorunun çözümüne ilişkin mümkün olduğunca çok çözüm yollarını elde etmek için düzenlenmiş olan bir grup çalışması sürecidir. Beyin fırtınasının amacı, öğrencilerin fikir üretmelerini sağlamak ve onların kendilerini ifade etmesini kolaylaştırmaktır. Bu teknik, üst düzey tartışma tekniği olarak kullanılır. Fırtına dönemi ve değerlendirme dönemi vardır. Başarılı bir beyin fırtınasında; değerlendirmenin sonraya bırakılması, serbest ve neşeli bir ortam yaratılması, olabildiğince çok miktarda fikir üretilmesinin sağlanması, önerilen fikirlerin gruplanması ve geliştirilmesi çok önemlidir.
Ters Yüz Öğrenme	Grup öğrenmesinden ziyade bireysel öğrenmeyi merkeze alan bir pedagojik yaklaşım olarak tanımlanabilir. Ters yüz öğrenme, eğitmenin hazırladığı videolarla sunularak, öğretmen-öğrenci arasında yüz yüze geçirilecek zamanın daha anlamlı ve zengin öğrenme ortamı oluşturmasını sağlamaktadır.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORI

TYYÇ ALT KATEGORI

TYYÇ

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORI

TAY ALT KATEGORI

TAY

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

Program yeterlilikleri veya düzey yeterlilikleri girilmemiş veya YÖK tarafından programa ait yeterlilik tanımı verilmemiş olabilir.

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

1. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
ATI 101	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	2+0	2	Zorunlu
TKD 101	TÜRK DİLİ - I	2+0	2	Zorunlu
BBT 103	FİZİK	3+0	3	Zorunlu
BBT 105	KİMYA	3+0	3	Zorunlu
BBT 107	MATEMATİK	3+0	3	Zorunlu
BBT 109	GENETİK	3+0	4	Zorunlu
BBT 111	BAHÇE BİTKİLERİNE GİRİŞ	2+0	5	Zorunlu
KRY 401	KARİYER PLANLAMA	2+0	2	Zorunlu
BBT 101	BOTANİK	2+2	4	Zorunlu
ING 125	İNGİLİZCE - I	2+0	2	Zorunlu
		Toplam	30

2. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
ATI 102	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	2+0	2	Zorunlu
TKD 102	TÜRK DİLİ - II	2+0	2	Zorunlu
ING 126	İNGİLİZCE - II	2+0	2	Zorunlu
BBT 102	TOPRAK BİLİMİ	2+2	3	Zorunlu
BBT 104	İSTATİSTİK	2+0	3	Zorunlu
BBT 106	TARIM EKONOMİSİ	2+0	3	Zorunlu
BBT 108	TARLA BİTKİLERİ	2+0	3	Zorunlu
BBT 219	GENEL MEYVECİLİK	3+0	3	Zorunlu
BBT 112	ÖLÇME BİLGİSİ	2+2	3	Zorunlu
BBT 114	BİTKİ FİZYOLOJİSİ	3+0	3	Zorunlu
BBT 118	TARIMSAL METEOROLOJİ VE EKOLOJİ	2+0	3	Zorunlu
		Toplam	30

3. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 201	GENEL SEBZECİLİK	2+0	4	Zorunlu
BBT 205	BİTKİ KORUMA	3+0	3	Zorunlu
BBT 207	BİTKİ BESLEME VE GÜBRELEME	2+2	3	Zorunlu
BBT 213	GENEL BAĞCILIK	2+0	3	Zorunlu
BBT 215	BAHÇE BİTKİLERİ ISLAHI	3+0	3	Zorunlu
BBT 217	BAHÇE BİTKİLERİ FİZYOLOJİSİ	2+0	2	Zorunlu
BBT 216	SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ	3+0	3	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-1	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-1	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-1	3+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-1

4. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 202	ÜZÜMSÜ MEYVELER	3+0	3	Zorunlu
BBT 204	SICAK VE SERİN İKLİM SEBZELERİ	4+0	4	Zorunlu
BBT 206	SERT KABUKLU MEYVELER	3+0	3	Zorunlu
BBT 208	SERT ÇEKİRDEKLİ MEYVELER	3+0	3	Zorunlu
BBT 212	YUMUŞAK ÇEKİRDEKLİ MEYVELER	3+0	3	Zorunlu
BBT 218	ÖRTÜ ALTI YETİŞTİRİCİLİĞİ	2+0	2	Zorunlu
BBT 220	SUBTROPİK MEYVELER	3+0	3	Zorunlu
BBT 110	MEYVE YETİŞTİRME İLKELERİ	2+0	3	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-2	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-2	3+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-2

5. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 301	ÜZÜMSÜ MEYVELER (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 307	MEYVE YETİŞTİRME İLKELERİ (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 309	FİDAN YETİŞTİRME TEKNİKLERİ (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 313	MİNÖR MEYVELER (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 315	MESLEKİ UYGULAMA - I	0+8	5	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-3	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-3	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-3	3+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-3

6. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 302	GENEL MEYVECİLİK (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 304	GENEL SEBZECİLİK (UYGULAMA)	0+6	4	Zorunlu
BBT 306	GENEL BAĞCILIK (UYGULAMA)	0+4	4	Zorunlu
BBT 314	MESLEKİ UYGULAMA - II	0+8	5	Zorunlu
BBT 316	STAJ	0+0	4	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-4	2+2	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-4	2+2	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-4	2+2	3	Seçmeli
		Toplam	30

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-4

7. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 405	YUMUŞAK ÇEKİRDEKLİ MEYVELER (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 407	SERT KABUKLU MEYVELER (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 411	ÖZEL BAĞCILIK (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 413	MESLEKİ UYGULAMA - III	0+8	5	Zorunlu
BBT 415	MEZUNİYET TEZİ - I	0+4	4	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-5	2+2	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-5	2+2	3	Seçmeli
		Toplam	30

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-5

8. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
BBT 404	SERT ÇEKİRDEKLİ MEYVELER (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 406	BAHÇE BİTKİLERİ ISLAHI (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 410	ÖRTÜ ALTI YETİŞTİRİCİLİĞİ (UYGULAMA)	0+4	5	Zorunlu
BBT 412	MESLEKİ UYGULAMA - IV	0+8	5	Zorunlu
BBT 414	MEZUNİYET TEZİ - II	0+4	4	Zorunlu
-	Seçmeli Ders-6	3+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli Ders-6	3+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli Ders-6

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	Z
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	Z
BAHÇE BİTKİLERİ FİZYOLOJİSİ	Z
BAHÇE BİTKİLERİ ISLAHI	Z
BAHÇE BİTKİLERİ ISLAHI (UYGULAMA)	Z
BAHÇE BİTKİLERİNE GİRİŞ	Z
BİTKİ BESLEME VE GÜBRELEME	Z
BİTKİ FİZYOLOJİSİ	Z
BİTKİ KORUMA	Z
BOTANİK	Z
FİDAN YETİŞTİRME TEKNİKLERİ (UYGULAMA)	Z
FİZİK	Z
GENEL BAĞCILIK	Z
GENEL BAĞCILIK (UYGULAMA)	Z
GENEL MEYVECİLİK	Z
GENEL MEYVECİLİK (UYGULAMA)	Z
GENEL SEBZECİLİK	Z
GENEL SEBZECİLİK (UYGULAMA)	Z
GENETİK	Z
İNGİLİZCE - I	Z
İNGİLİZCE - II	Z
İSTATİSTİK	Z
KARİYER PLANLAMA	Z
KİMYA	Z
MATEMATİK	Z
MESLEKİ UYGULAMA - I	Z
MESLEKİ UYGULAMA - II	Z
MESLEKİ UYGULAMA - III	Z
MESLEKİ UYGULAMA - IV	Z
MEYVE YETİŞTİRME İLKELERİ	Z
MEYVE YETİŞTİRME İLKELERİ (UYGULAMA)	Z
MEZUNİYET TEZİ - I	Z
MEZUNİYET TEZİ - II	Z
MİNÖR MEYVELER (UYGULAMA)	Z
ÖLÇME BİLGİSİ	Z
ÖRTÜ ALTI YETİŞTİRİCİLİĞİ	Z
ÖRTÜ ALTI YETİŞTİRİCİLİĞİ (UYGULAMA)	Z
ÖZEL BAĞCILIK (UYGULAMA)	Z
SERT ÇEKİRDEKLİ MEYVELER	Z
SERT ÇEKİRDEKLİ MEYVELER (UYGULAMA)	Z
SERT KABUKLU MEYVELER	Z
SERT KABUKLU MEYVELER (UYGULAMA)	Z
SICAK VE SERİN İKLİM SEBZELERİ	Z
STAJ	Z
SUBTROPİK MEYVELER	Z
SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ	Z
TARIM EKONOMİSİ	Z
TARIMSAL METEOROLOJİ VE EKOLOJİ	Z
TARLA BİTKİLERİ	Z
TOPRAK BİLİMİ	Z
TÜRK DİLİ - I	Z
TÜRK DİLİ - II	Z
ÜZÜMSÜ MEYVELER	Z
ÜZÜMSÜ MEYVELER (UYGULAMA)	Z
YUMUŞAK ÇEKİRDEKLİ MEYVELER	Z
YUMUŞAK ÇEKİRDEKLİ MEYVELER (UYGULAMA)	Z

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14
ARAŞTIRMA VE DENEME METOTLARI	S
ARAZİ KALİTE DERECELEME YÖNTEMLERİ	S
ARICILIK VE TOZLAŞMA	S
BAHÇE BİTKİLERİNDE DOKU KÜLTÜRLERİ	S
BAHÇE ÜRÜNLERİNİN MUHAFAZASI (UYGULAMA)	S
BAHÇE ÜRÜNLERİNİN MUHAFAZASI VE PAZARA HAZIRLANMASI	S
BİLİM FELSEFESİ VE ETİĞİ	S
BİTKİ BESLEME VE GÜBRELEME (UYGULAMA)	S
BİTKİ BİYOÇEŞİTLİLİĞİ	S
BİTKİ KORUMA (UYGULAMA)	S
BİTKİLERDE BESLENME BOZUKLUKLARI TANISI	S
BİTKİSEL ÜRETİM TEKNİKLERİ	S
DIŞ MEKÂN SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ (UYGULAMA)	S
DOĞA BİLİMLERİNDE İSTATİSTİKSEL MODELLEME TEKNİKLERİ VE UYGULAMALARI	S
DOĞRU VE ETKİLİ KONUŞMA EĞİTİMİ	S
ENERJİ BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ	S
ETKİLİ SUNUM TEKNİKLERİ	S
FONKSİYONEL GIDALAR VE SAĞLIK	S
HASSAS TARIM TEKNOLOJİLERİ	S
HAYVAN YETİŞTİRME VE BESLEME	S
HAYVAN YETİŞTİRME VE BESLEME (UYGULAMA)	S
İÇ MEKÂN SÜS BİTKİLERİ YETİŞTİRİCİLİĞİ (UYGULAMA)	S
İHA (DRONE) UYGULAMALARI	S
İLK YARDIM	S
İNOVASYON, TEKNOLOJİ VE GİRİŞİMCİLİK	S
İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ	S
LABORATUVAR TEKNİKLERİ	S
MANTAR YETİŞTİRİCİLİĞİ (UYGULAMA)	S
MEDYA OKURYAZARLIĞI	S
MEYVE BAHÇESİ TESİSİ (UYGULAMA)	S
MEYVE FOLKLÖRÜ	S
MEYVE VE SEBZELERDE FİTOKİMYASALLAR	S
MEYVECİLİKTE BUDAMA VE TERBİYE SİSTEMLERİ (UYGULAMA)	S
MİKROBİYOLOJİ	S
MİNÖR MEYVELER	S
ORGANİK TARIM	S
OSMANLI TÜRKÇESİ	S
SEBZE TOHUMCULUĞU	S
SICAK VE SERİN İKLİM SEBZELERİ (UYGULAMA)	S
SULAMA VE DRENAJ	S
TARIM ALET VE MAKİNELERİ	S
TARIMDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ	S
TARIMSAL İNOVASYON SÜRECİNDE LİDERLİK VE YARATICILIK	S
TARIMSAL İŞLETMELERDE PROJE HAZIRLAMA TEKNİĞİ VE FİZİBİLİTE	S
TARIMSAL MEVZUAT VE BİLİRKİŞİLİK	S
TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA	S
TROPİK İKLİM MEYVE TÜRLERİ	S
TÜRK MÜZİK KÜLTÜRÜ VE TARİHİ	S
VERİ GÖRSELLEŞTİRME TEKNİKLERİ	S
YARATICI DÜŞÜNCE YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	S

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

{1}

{1}

{1}

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi

523 BAHÇE BİTKİLERİ