PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OZEO 1001	ÖZEL EĞİTİM	2 + 0	1. Yarıyıl	4

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilere özel eğitim, yetersizlik nedenleri, özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçleri, farklı yetersizliğe sahip öğrencilerin özellikleri ve bu öğrencilere sunulacak eğitim hizmetleri hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
Ders İçeriği	Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu, sınıflandırma, yaygınlık ve görülme sıklığı, nedenler, tarama/tanılama, ekip; eğitim-öğretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Özel eğitimle ilgili temel kavramları tanımlar.
2	Özel eğitimin tarihçesini açıklar.
3	Özel gereksinimli bireylerin yaygınlık oranlarını ve sınıflandırılmasını açıklar.
4	Yetersizlik nedenlerini açıklar.
5	Özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçlerini açıklar.
6	Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamanın basamaklarını betimler.
7	Kaynaştırma ve destek eğitim hizmetlerini açıklar.
8	Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
9	Fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
10	Duygu ve davranış bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
11	Çoklu yetersizliğe sahip olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
12	Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin özelliklerini betimler.
13	Özel gereksinimli çocuğa ve ailelerine yönelik tutumları açıklar.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14
ÖK 001	5		5			3	4		4		1	3	1	2
ÖK 002	2		3				2
ÖK 003	5		4			3	3		5		1
ÖK 004	5		3				4		3		2
ÖK 005	5	3	4			3	4		4		2	3
ÖK 006	5	3	4				3		4		2	4		3
ÖK 007	5	2	4		2	3	3		4			3		4
ÖK 008	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 009	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 010	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 011	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 012	4		4				3		4			4
ÖK 013	4		4			4	3		3			3
Ara Toplam	56	16	47		14	24	41		47		16	28	13	25
Katkı	4	1	4	0	1	2	3	0	4	0	1	2	1	2

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Ödevler	2	20	40
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	14	14
Sunum / Seminer (hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			104 4

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Güz	1	ATİ MERÇ

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OZEO 1001	ÖZEL EĞİTİM	2 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi ATİ MERÇ	atim@pau.edu.tr		EGT A0331-02	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Bu dersin amacı, öğrencilere özel eğitim, yetersizlik nedenleri, özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçleri, farklı yetersizliğe sahip öğrencilerin özellikleri ve bu öğrencilere sunulacak eğitim hizmetleri hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
İçerik		Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu, sınıflandırma, yaygınlık ve görülme sıklığı, nedenler, tarama/tanılama, ekip; eğitim-öğretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Özel Eğitimde Temel Kavramlar
2	Özel Eğitimin Tarihçesi ve Yasal Dayanaklar
3	Özel Eğitim Süreci ve Değerlendirme
4	Özel Eğitim Sürecinde Aile ve Ailleler ile İşbirliği
5	Özel Eğitimde Tutum ve Davranışlar
6	Özel Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri
7	Arasınav
8	Zihinsel Engelli Öğrenciler ve Eğitimleri
9	Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireyler ve Eğitimleri
10	Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Bireyler ve Eğitimleri
11	İşitme Yetersizliği Olan Bireyler ve Eğitimleri
12	Görme Engelli Öğrenciler ve Eğitimleri
13	Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Öğrenciler ve Eğitimleri
14	Duygu ve Davranış Bozukluğu Olan Öğrenciler ve Eğitimleri

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Özel Eğitim, Edt. Meral MELEKOĞLU, Mine SÖNMEZ KARTAL, Vİze Akademik Yayıncılık.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci