PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OKL 1101	ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNE GİRİŞ	3 + 0	1. Yarıyıl	5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu ders, öğretmen adaylarına erken çocukluk dönemi öğretmeni özelliklerini, çocukların gelişim ve öğrenme özelliklerini, okul öncesi eğitim kurumlarının türlerini ve eğitim ortamlarının özelliklerini, dünyada erken çocukluk eğitimini öğretmeyi amaçlamaktadır.
Ders İçeriği	Erken çocukluğun tanımı ve ilkeleri; erken çocukluk eğitiminde temel olan görüşler ve tarihsel gelişimi; Türkiye’de ve dünyada erken çocukluk eğitimi; çocuğun gelişimsel özellikleri ve gereksinimleri; okul öncesi öğretmeninin özellikleri, okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitleri (anaokulu, kreş vb.), fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri, okul öncesi eğitim etkinlikleri, erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Erken çocukluk öğretmenliği mesleğini, onun tarihsel, felsefi ve sosyal temellerini ve bu temellerin günümüz uygulamalarına yansımalarını anlar
2	Okulöncesi eğitim kurumlarının türlerini ve eğitim ortamlarını ve erken çocukluk ortamlarında temel kalite öğelerini tanır.
3	Erken çocukluk eğitimi modellerini ve temel bileşenlerini tanımlar.
4	Çocukların gelişimsel özelliklerini ve ihtiyaçlarını anlar.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	4	56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	1	15	15
Ödevler	1	19	19
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	20	20
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	20	20
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			130 5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Güz	1	MERVE CANBELDEK EROL
Detay	2023-2024 Güz	2	MERVE CANBELDEK EROL

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OKL 1101	ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNE GİRİŞ	3 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Arş. Gör. MERVE CANBELDEK EROL	mcanbeldek@pau.edu.tr		EGT A0133-09	Dersin Devam Yüzdesi : %80

Amaç		Bu ders, öğretmen adaylarına erken çocukluk dönemi öğretmeni özelliklerini, çocukların gelişim ve öğrenme özelliklerini, okul öncesi eğitim kurumlarının türlerini ve eğitim ortamlarının özelliklerini, dünyada erken çocukluk eğitimini öğretmeyi amaçlamaktadır.
İçerik		Erken çocukluğun tanımı ve ilkeleri; erken çocukluk eğitiminde temel olan görüşler ve tarihsel gelişimi; Türkiye’de ve dünyada erken çocukluk eğitimi; çocuğun gelişimsel özellikleri ve gereksinimleri; okul öncesi öğretmeninin özellikleri, okul öncesi eğitim kurumlarının çeşitleri (anaokulu, kreş vb.), fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri, okul öncesi eğitim etkinlikleri, erken çocukluk eğitiminde ailenin rolü ve önemi.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Dersin ve hedeflerin tanıtımı, ders içeriğinin açıklanması
2	Erken çocukluk eğitiminin tanımı, amacı, önemi, ilkeleri Erken çocukluk eğitimcisi olmak
3	Erken çocukluk eğitiminin felsefi ve tarihsel temelleri
4	Erken çocukluk eğitiminin felsefi ve tarihsel temelleri
5	Dünyada ve Türkiye'de erken çocukluk eğitimi
6	Erken çocukluk döneminde gelişim Erken çocukluk dönemi çocuğun temel özellikleri ve gereksinimleri
7	Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri
8	Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri
9	Erken çocukluk eğitim kurumlarının çeşitleri ve fiziksel, sosyal ve eğitsel ortam özellikleri
10	Okul öncesi eğitim kurumlarında yapılan gözlemlerin paylaşılması
11	Okul öncesi eğitim programı, tanımı, amacı, önemi, özellikleri
12	Okul öncesi eğitim programı (planlar, etkinlikler ve değerlendirme)
13	Okul öncesi eğitim programı (planlar, etkinlikler ve değerlendirme)
14	Okul öncesi eğitim programı aile katılımı Okul öncesi dönemde medya ve teknoloji

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Aktan Acar, E. (2021). Erken çocukluk eğitimine giriş. Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Bredekamp, S. (2015). Erken çocukluk eğitiminde etkili uygulamalar. Z. İnan ve T. İnan (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Diken, İ.H. (2012) Erken çocukluk eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Haktanır, G. (2012). Okul öncesi eğitime giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.	Türkçe
Kostelnik, M. J., Soderman, A.K., Whiren, A. P. & Rupiper, M.L. (2019). Gelişime uygun eğitim programı: erken çocukluk eğitiminde en iyi uygulamalar. E. Ahmetoğlu ve İ. H. Acar (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) (2013). Okul öncesi eğitim programı. http://ttkb.meb.gov.tr/	Türkçe
Morrison, G.S., (2021). Günümüzde erken çocukluk eğitimi. S. Korkmaz (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Seven, S. (2014). Okul öncesi eğitime giriş. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Uyanık-Balat, G. (2015). Okul öncesi eğitime giriş. Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Zembat, R. (2012). Okul öncesi eğitime giriş. Ankara: Hedef Yayıncılık.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci