PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
HIT 434	GÖRSEL KÜLTÜR	3 + 0	8. Yarıyıl	5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin kültür ve görsellik arasındaki ilişkiyi anlamasını, bu alanda araştırma yapmasını, görsel kültür ile ilgili olan farklı disiplinlere ilişkin yaklaşımları öğrenmesini ve tartışma ve yazma becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Bu maksatla ders genelinde öğrenciler, farklı mecralarda karşılaşılan görüntülere, imgelere, nesne ve diğer görsel unsurlara ilişkin uygulayabilecekleri eleştirel yaklaşımlar ile tanışacak, alana ilişkin analiz yöntemlerini öğrenecek ve görsel kültürü yorumlayabileceklerdir. Buna ek olarak öğrencilerin basit kolaj tasarımlar ile ortaya yaratıcı bir çalışma koyabilme becerilerinin arttırılması amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği	• Tarihsel bir yolculuk: Görme duyusu, Perspektif ve Görsellik • İmgenin Serüveni: İmge, İmaj ve İmgelem • Teknoloji ve Dijitalleşen imgeler: Görsel Kültür ve Medya • Modern Zamanlarda İmaj: Kevin Robbins, “Görmenin Kültür ve Politikası” • (Reklam Çözümlemeleri) • Görsel Kültürde Estetik ve Sanat • John Berger - “Görme Biçimleri” ve Güncel Görme Biçimleri • (Görsel Sanat Çözümlemeleri) • James Monaco - “Bir Film Nasıl Okunur?” • (Film Çözümlemeleri) • Görsel Kültüre ilişkin kuramsal yaklaşımlar – 1 • Görsel Kültüre ilişkin kuramsal yaklaşımlar – 2 • Görsel kültür ve Görsel Temsil • (Uygulama – Moodboard ve İnfografik)
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Öğrenciler, görsel kültürün ne olduğunu, neleri kapsadığını tanımlayabilir ve görsel kültür alanına ilişkin yorum ve tartışmalara hakkında bilgi sahibi olur.
2	Öğrenciler görsel kültürün getirmiş olduğu çeşitliliği sınıflara ayırabilir ve medya içeriklerinde kültürel unsurların görünür olması noktasında yaratıcı bir düşünce geliştirir.
3	Öğrenciler, Görsel ve işitsel medyanın üretim süreçlerindeki temel unsurlar ve aşamalar hakkında bilgi sahibi olur.
4	Öğrenciler, görsel imgenin tüketim kültürü içindeki işlevini analiz eder.
5	Öğrenciler, sanat tarihinden ve güncel örnekler üzerinden kolaj uygulamasıyla kişisel bir “moodboard” ya da “infografik” yaratır.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15
ÖK 001
ÖK 002
ÖK 003
ÖK 004
ÖK 005
Ara Toplam
Katkı	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	30	30
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	30	30
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			130 5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Bahar	1	NEVZAT İNAN
Detay	2022-2023 Bahar	1	NEVZAT İNAN
Detay	2021-2022 Bahar	1	NEVZAT İNAN
Detay	2020-2021 Bahar	1	NEVZAT İNAN
Detay	2019-2020 Bahar	1	NEVZAT İNAN

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
HIT 434	GÖRSEL KÜLTÜR	3 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Bahar

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi NEVZAT İNAN	ninan@pau.edu.tr		TUR A0019	Dersin Devam Yüzdesi : %

Amaç		Bu dersin amacı, öğrencilerin kültür ve görsellik arasındaki ilişkiyi anlamasını, bu alanda araştırma yapmasını, görsel kültür ile ilgili olan farklı disiplinlere ilişkin yaklaşımları öğrenmesini ve tartışma ve yazma becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır. Bu maksatla ders genelinde öğrenciler, farklı mecralarda karşılaşılan görüntülere, imgelere, nesne ve diğer görsel unsurlara ilişkin uygulayabilecekleri eleştirel yaklaşımlar ile tanışacak, alana ilişkin analiz yöntemlerini öğrenecek ve görsel kültürü yorumlayabileceklerdir. Buna ek olarak öğrencilerin basit kolaj tasarımlar ile ortaya yaratıcı bir çalışma koyabilme becerilerinin arttırılması amaçlanmaktadır.
İçerik		• Tarihsel bir yolculuk: Görme duyusu, Perspektif ve Görsellik • İmgenin Serüveni: İmge, İmaj ve İmgelem • Teknoloji ve Dijitalleşen imgeler: Görsel Kültür ve Medya • Modern Zamanlarda İmaj: Kevin Robbins, “Görmenin Kültür ve Politikası” • (Reklam Çözümlemeleri) • Görsel Kültürde Estetik ve Sanat • John Berger - “Görme Biçimleri” ve Güncel Görme Biçimleri • (Görsel Sanat Çözümlemeleri) • James Monaco - “Bir Film Nasıl Okunur?” • (Film Çözümlemeleri) • Görsel Kültüre ilişkin kuramsal yaklaşımlar – 1 • Görsel Kültüre ilişkin kuramsal yaklaşımlar – 2 • Görsel kültür ve Görsel Temsil • (Uygulama – Moodboard ve İnfografik)

Haftalık Konu Başlıkları

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi