PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OZEO 1001	ÖZEL EĞİTİM	2 + 0	1. Yarıyıl	4

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilere özel eğitim, yetersizlik nedenleri, özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçleri, farklı yetersizliğe sahip öğrencilerin özellikleri ve bu öğrencilere sunulacak eğitim hizmetleri hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
Ders İçeriği	Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu, sınıflandırma, yaygınlık ve görülme sıklığı, nedenler, tarama/tanılama, ekip; eğitim-öğretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Özel eğitimle ilgili temel kavramları tanımlar.
2	Özel eğitimin tarihçesini açıklar.
3	Özel gereksinimli bireylerin yaygınlık oranlarını ve sınıflandırılmasını açıklar.
4	Yetersizlik nedenlerini açıklar.
5	Özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçlerini açıklar.
6	Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamanın basamaklarını betimler.
7	Kaynaştırma ve destek eğitim hizmetlerini açıklar.
8	Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
9	Fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
10	Duygu ve davranış bozukluğu olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
11	Çoklu yetersizliğe sahip olan öğrencilerin özelliklerini ve eğitimlerini açıklar.
12	Özel gereksinimli çocuğa sahip ailelerin özelliklerini betimler.
13	Özel gereksinimli çocuğa ve ailelerine yönelik tutumları açıklar.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14
ÖK 001	5		5			3	4		4		1	3	1	2
ÖK 002	2		3				2
ÖK 003	5		4			3	3		5		1
ÖK 004	5		3				4		3		2
ÖK 005	5	3	4			3	4		4		2	3
ÖK 006	5	3	4				3		4		2	4		3
ÖK 007	5	2	4		2	3	3		4			3		4
ÖK 008	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 009	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 010	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 011	4	2	3		3	2	3		4		2	2	3	4
ÖK 012	4		4				3		4			4
ÖK 013	4		4			4	3		3			3
Ara Toplam	56	16	47		14	24	41		47		16	28	13	25
Katkı	4	1	4	0	1	2	3	0	4	0	1	2	1	2

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Ödevler	2	20	40
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	14	14
Sunum / Seminer (hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			104 4

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2019-2020 Güz	1	SEVGİ KÜÇÜKER

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OZEO 1001	ÖZEL EĞİTİM	2 + 0	1	Türkçe	2019-2020 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
			EGT A0022-10	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Bu dersin amacı, öğrencilere özel eğitim, yetersizlik nedenleri, özel eğitimde tarama, tanılama ve değerlendirme süreçleri, farklı yetersizliğe sahip öğrencilerin özellikleri ve bu öğrencilere sunulacak eğitim hizmetleri hakkında temel bilgileri kazandırmaktır.
İçerik		Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu, sınıflandırma, yaygınlık ve görülme sıklığı, nedenler, tarama/tanılama, ekip; eğitim-öğretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Özel Eğitimle ilgili temel kavramlar
2	Özel Eğitimin tarihçesi
3	Özel gereksinimli bireylerin sınıflandırılması; yaygınlık oranları / görülme sıklığı
4	Yetersizlik nedenleri
5	Özel eğitimde tarama, tanılama, değerlendirme, yerleştirme
6	Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlama (BEP)
7	Kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri
8	Erken çocukluk özel eğitimi
9	Ara sınav
10	Dil ve konuşma bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
11	Bedensel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
12	Duygu ve davranış bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
13	Çoklu yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri
14	Özel gereksinimli çocuğa sahip aileler; özel gereksinimli çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci