Genel Bilgiler Program Yeterlilikleri Eğt. Öğr. Yöntemleri Ders Planı - AKTS Kredileri ÖK - PY PY - TYYÇ PY - TAY (Akademik) PY - TAY (Mesleki)

129 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

GENEL BİLGİLER

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı'nda lisans ve yüksek lisans programları yer almaktadır. 2002–2003 öğretim yılında lisans, 2005–2006 öğretim yılında yüksek lisans programlarında öğrenim vermeye başlayan anabilim dalı, ilk lisans mezunlarını verdiği 2006 yılından bu yana hem nitelik ve hem de nicelik açısından gelişmeye devam etmektedir. Eğitim öğretim faaliyetleri, alanında uzman öğretim elemanlarından oluşan dinamik bir kadroyla, alandaki gelişme ve değişmelere uygun, demokratik ve katılımcı bir ortamda gerçekleştirilmektedir. Halen anabilim dalımızda sekiz profesör, iki doçent, bir öğretim görevlisi ve dört araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Kuramsal bilginin yanı sıra, uygulamalı eğitim de veren programımızda gündüz öğretimi (I. Öğretim) yapılmaktadır. Fiziksel mekân olarak beş lisans, bir lisansüstü öğretim verilen dersliğin yanında, üç bireysel psikolojik danışma odası ve bir grupla psikolojik danışma odası öğrencilerimizin uygulama çalışmaları için düzenlenmiştir.

Amaçlar
PAÜ Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı eğitiminin temel amacı, bilimsel düşünebilen, araştıran, sorgulayan, kendini sürekli yenileyen ve insancıl yaşam anlayışını benimsemiş; mesleki etik ilke, kural ve yasalara bağlı; adalet, aile ve sosyal hizmetler, eğitim, sağlık, endüstri, emniyet teşkilatı ve silahlı kuvvetler gibi sektörlerdeki kurumlarda çalışabilecek birincil düzeyde önleyici ve koruyucu ruh sağlığı hizmeti sunan psikolojik danışmanlar yetiştirmektir.

Kabul Koşulları
Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan üniversiteye giriş sınavında başarılı olmak.

Mezuniyet Koşulları
Program 8 yarıyılı içeren, 4 yıllık bir eğitim sürecini kapsamaktadır. Programdan mezun olabilmek için 2.30 not ortalamasını ve 240 AKTS'yi karşılamış olmak gerekmektedir.

İstihdam Olanakları
Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik lisans programı mezunları; Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda ve rehberlik ve araştırma merkezlerinde, özel okul ve dershanelerde, üniversitelerdeki psikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinde psikolojik danışman ve/veya rehber öğretmen olarak çalışabilmektedirler. Ayrıca, özel eğitim-rehabilitasyon merkezlerinde, endüstri kurumları insan kaynakları birimlerinde ve Adalet Bakanlığı'na bağlı aile ve çocuk mahkemelerinde görev yapabilmektedirler.

Kazanılan Derece
Programın tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında Lisans Diploması derecesi alırlar.

Derecenin Seviyesi
LİSANS

Önceki Eğitimlerin Tanınması
Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarından Pamukkale Üniversitesine yatay geçiş yapmak isteyen öğrencileri için “Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır. Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı, güz yarıyılı başında akademik takvimde belirtilen tarihte yapılır. Bu sınav için mazeret sınav hakkı verilmez. Ortak zorunlu yabancı dil muafiyet sınavına, hazırlık programı bulunmayan fakülte/meslek yüksekokulu/yüksekokul öğrencileri girer. Muafiyet sınavına girecek öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içerisinde ilgili birime başvurur. Ayrıca; Yabancı dil hazırlık programı bulunan bölümlere ilk kez kayıt yaptıran öğrenciler, akademik yıl başlamadan önce düzey belirleme ve yeterlik sınavına girerler. Öğrenciler bu sınavda aldıkları puana göre başlangıç, orta-alt düzey veya orta düzey gruplarından birine yerleştirilir veya yeterlik puanına sahip olanlar hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Bu grupların puan aralıkları Yüksekokul Müdürlüğü tarafından belirlenir. Sınav sonuçları ilgili yerlerde ve Yabancı Diller Yüksekokulunun internet sitesinde duyurulur. Zorunlu hazırlık eğitimine kabul edilen bölüm/programlara kayıt yaptıran öğrencilerden düzey belirleme ve yeterlik sınavına girmeyenler eğitim-öğretime başlangıç düzeyinden başlar.

Dereceye Yönelik Kurallar
Program 8 yarıyılı içeren, 4 yıllık bir eğitim sürecini kapsamaktadır. Programdan mezun olabilmek için 2.30 not ortalamasını ve 240 AKTS'yi karşılamış olmak gerekmektedir.

Üst Derece Programlarına Geçiş
Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarda öğrenim görebilirler.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

Görevi	Adı Soyadı	Tel	Faks	E-Posta
BÖLÜM BAŞKANI	Prof. Dr. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN			atogen@pau.edu.tr

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1	Psikolojik danışma ve rehberlik alanına ilişkin temel kavramları bilir.
2	Psikolojik danışma ilke ve tekniklerine uygun olarak psikolojik yardım sunar.
3	Psikolojik danışma kuram ve yaklaşımlarına uygun bir psikolojik danışma perspektifine sahiptir.
4	Psikolojik yardım ihtiyacını değerlendirme sürecinde ne zaman, kime, ne tür hizmetler vereceğini bilir.
5	Bireylerin kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımaları ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak uygulamalar yapabilir.
6	Hangi durumlarda süpervizyon ve konsültasyon hizmetlerinden yararlanacağını bilir.
7	Bireylerin kendilerini tanımaları ve anlamaları için bireyi tanıma tekniklerini kullanır.
8	PDR hizmetleri sunarken bireyin ve toplumun kültürel özelliklerine duyarlıdır.
9	Rehberlik hizmetlerini hedef kitlenin gelişim dönemlerine ve bireysel farklılıklara göre uygular.
10	Bireysel ve gruba yönelik müdahale programları geliştirir.
11	Özel eğitime gereksinim duyan bireylere ve ailelerine uygun bilgilendirme ve yönlendirmelerde bulunur.
12	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun yürütmesi gerektiğini bilir.
13	PDR mesleğinin savunuculuğunu yapar.
14	Eğitim sistemini, eğitim programını ve okulun örgütsel yapısını bilir.
15	Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur.
16	Psikolojik danışmanlık mesleğinin tarihine, felsefesine ve güncel durumuna ilişkin bir anlayışa sahiptir.
17	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin etkililiğini değerlendirir.
18	Bireylere kişisel, mesleki ve eğitsel alanlarda ihtiyaç duydukları psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini planlı, programlı ve organize edilmiş bir biçimde sunar.
19	Bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahiptir.

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ad	Açıklama
Gösterip Yaptırma	Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yaparak gösterir ve sonrasında öğrencilerin yapmalarını sağlar. Öğrenciler sadece bakarak ve izleyerek değil, aynı zamanda yaparak ve deneyerek öğrenmeye çalışırlar. Bu yöntem genellikle beceri öğretiminde uygulanır. Kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.
İşbirlikli Öğrenme	İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir amaç için birlikte çalışmaları esasına dayanan bir öğrenme türüdür. Farklı yetenekte olan çocuklar, heterojen gruplarda bir araya gelip, birlerine yardımcı olarak öğrenirler. İşbirliği kurma sırasında yardım etme ve yardım alma, içinde bulunduğu grup birliğinin farkına varma gibi önemli deneyimler edinilir. Böylece gelecekte iş yaşamında çok önemli bir beceri olan ekip çalışmasına yatkınlık konusunda kazanımlar gerçekleşir.
Gösteri	Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yapar, öğrenciler bakarak ve izleyerek öğrenmeye çalışır. Bu yöntem genellikle olanakların kısıtlı olması halinde ve tehlikeli deney ve durumların ele alınmasında uygulanır.
Soru-Cevap	Kullanılan farklı tipteki sorularla (birleştirici, ayırıcı, değerlendirme, bilgi isteyen, motive edici ve beyin fırtınası) öğrencinin süreç içinde daha aktif bir konuma gelse de, öğretmen merkezli yöntemlerdendir. Amaca hizmet eden ve mümkün olduğunca öğrenciyi düşünceye sevk edecek sorular sorulmalı. Yanlış bile olsa, öğrencilerin düşüncelerini rahat ifade etmeleri ve konuşmaları, hem öğrenmeleri hem de kendilerine güven kazanma açısından büyük önem taşımaktadır. Aynı zamanda derse katılımı düşük olan öğrencileri teşvik etmek için etkilidir. Öğretmen tüm öğrencilerle etkileşim sağlamalıdır.
İşbirlikli öğrenme	İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir amaç için birlikte çalışmaları esasına dayanan bir öğrenme türüdür. Farklı yetenekte olan çocuklar, heterojen gruplarda bir araya gelip, birlerine yardımcı olarak öğrenirler. İşbirliği kurma sırasında yardım etme ve yardım alma, içinde bulunduğu grup birliğinin farkına varma gibi önemli deneyimler edinilir. Böylece gelecekte iş yaşamında çok önemli bir beceri olan ekip çalışmasına yatkınlık konusunda kazanımlar gerçekleşir.
Senaryoya dayalı öğretim	Örnek olaya benzese de, senaryoda kurgusal bir yaklaşım vardır. Konu, kurgunun içine yedirilerek öğrencilere sunulabileceği gibi, öğrencilerin kendi senaryolarını üretmelerine kadar uzanabilir.
Rol Oynama	Rol oynama, öğrencinin kendi duygu ve düşüncelerini başka bir kişiliğe bürünerek ifade etmesini sağlayan bir öğrenme yoludur. Yöntemin başarıya ulaşması için öğrencinin yaratıcı düşünceyi kullanması gerekir. Öğrenci, gerçek rolünden ve duygularından arınarak kendini başka birinin yerine koyar. Böylece onların nasıl düşündüklerini, neler hissettiklerini ve nasıl davrandıklarını anlamaya çalışır. Bu teknikte dersin konusu ile ilgili bir sorun, durum, olay ya da fikir bir grup öğrenci tarafından diğer öğrencilerin önünde sergilenerek duruma çözüm üretilmeye çalışılır. Bazı kaynaklarda rol oynamanın, problem çözme süreci şeklinde olması gerektiği de ifade edilmektedir.
Proje	Proje tabanlı öğrenim, öğrencileri ilginç sorunlarla uğraşmaya ve bunun sonunda sıra dışı ürünler oluşturmaya yönlendiren bir öğretim yoludur. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak sağlar ve olaylara geniş açıdan bakmalarını gerektirir.
Gözlem	Genellikle doğaya ilişkin bilgilerimizi gözlemlerimiz yoluyla edinsek de, gözlem yöntemi başka olgu ve durumlar için de kullanılır. Gözlem sonucu elde ettiğimiz bulguları zihnimizde işleyerek belli başlı genellemelere ulaşmaya çalışırız. Eğer belli hatalardan dolayı yanlış genellemelere ulaşmışsak, aynı olgu ve varlıklar üzerinde tekrar gözlem yapmak gerekir.
Görüşme	Öğretmenin yeterli donanıma sahip olmadığı durumlarda veya belli konularda daha zengin donanıma sahip kişileri (edebiyatçı, sanatçı, tasarımcı, yazar, çizer, vs.) sınıfa getirerek, sınıf önünde geliştirilen bir konuşmayı ifade eder. Öğrencileri duyuşsal anlamda tetikleyen bir tekniktir. Bazı durumlarda öğrenciler bilgi edinmek amacıyla belli kişilerle görüşmeler yaparak, elde ettikleri bilgileri çözümleyerek öğrenebilirler.
Beyin Fırtınası	Beyin fırtınası, değerlendirme ya da sınırlama olmaksızın bir sorunun çözümüne ilişkin mümkün olduğunca çok çözüm yollarını elde etmek için düzenlenmiş olan bir grup çalışması sürecidir. Beyin fırtınasının amacı, öğrencilerin fikir üretmelerini sağlamak ve onların kendilerini ifade etmesini kolaylaştırmaktır. Bu teknik, üst düzey tartışma tekniği olarak kullanılır. Fırtına dönemi ve değerlendirme dönemi vardır. Başarılı bir beyin fırtınasında; değerlendirmenin sonraya bırakılması, serbest ve neşeli bir ortam yaratılması, olabildiğince çok miktarda fikir üretilmesinin sağlanması, önerilen fikirlerin gruplanması ve geliştirilmesi çok önemlidir.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORI

TYYÇ ALT KATEGORI

TYYÇ

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORI

TAY ALT KATEGORI

TAY

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PY 13

PY 14

PY 15

PY 16

PY 17

PY 18

PY 19

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

Program yeterlilikleri veya düzey yeterlilikleri girilmemiş veya YÖK tarafından programa ait yeterlilik tanımı verilmemiş olabilir.

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

1. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
OMB 1001	EĞİTİME GİRİŞ	2+0	3	Zorunlu
OMB 1003	EĞİTİM SOSYOLOJİSİ	2+0	3	Zorunlu
GKD 1003	BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ	3+0	5	Zorunlu
PDR 1001	PSİKOLOJİYE GİRİŞ	2+0	4	Zorunlu
PDR 1002	KÜLTÜREL ANTROPOLOJİ	2+0	4	Zorunlu
TKD 101	TÜRK DİLİ - I	2+0	5	Zorunlu
ATI 101	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	2+0	3	Zorunlu
-	Yabancı Dil 1	2+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

1. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Yabancı Dil 1

2. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
PDR 1003	GELİŞİM PSİKOLOJİSİ 1	2+0	4	Zorunlu
PDR 1004	FİZYOLOJİK PSİKOLOJİ	2+0	4	Zorunlu
PDR 1005	OKULLARDA REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA	2+0	5	Zorunlu
OMB 1005	EĞİTİM FELSEFESİ	2+0	3	Zorunlu
OMB 2002	ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ	2+0	3	Zorunlu
ATI 102	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	2+0	3	Zorunlu
TKD 102	TÜRK DİLİ - II	2+0	5	Zorunlu
-	Yabancı Dil 2	2+0	3	Seçmeli
		Toplam	30

2. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Yabancı Dil 2

3. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
OMB 2006	ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ	2+0	3	Zorunlu
PDR 2001	GELİŞİM PSİKOLOJİSİ 2	2+0	4	Zorunlu
PDR 2002	ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ	2+0	4	Zorunlu
PDR 2005	SOSYAL PSİKOLOJİ	2+0	4	Zorunlu
PDR 2007	TEMEL İSTATİSTİK	2+0	4	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 1	2+0	4	Seçmeli
-	Genel Kültür Seçmeli 1	2+0	3	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 1	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 1

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Genel Kültür Seçmeli 1

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 1

4. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
OMB 2016	TÜRK EĞİTİM TARİHİ	2+0	3	Zorunlu
OMB 2008	EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ	2+0	3	Zorunlu
GKD 4002	TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI	1+2	3	Zorunlu
PDR 2006	YAŞAM DÖNEMLERİ VE UYUM SORUNLARI	2+0	2	Zorunlu
PDR 2004	KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ	2+0	3	Zorunlu
PDR 2008	TEST DIŞI TEKNİKLER	1+2	3	Zorunlu
PDR 2010	KİŞİLİK KURAMLARI	2+0	2	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 2	2+0	4	Seçmeli
-	Genel Kültür Seçmeli 2	2+0	3	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 2	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 2

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Genel Kültür Seçmeli 2

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 2

5. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
OMB 3003	TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ	2+0	3	Zorunlu
OMB 3011	EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	2+0	3	Zorunlu
PDR 3001	DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI 1	2+0	3	Zorunlu
PDR 3002	PSİKOLOJİK TESTLER	1+2	3	Zorunlu
PDR 3009	MESLEKİ REHBERLİK	2+0	2	Zorunlu
PDR 3004	PSİKOLOJİK DANIŞMA KURAMLARI	2+0	2	Zorunlu
PDR 3011	PSİKOLOJİK DANIŞMA İLKE VE TEKNİKLERİ	2+0	3	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 3	2+0	4	Seçmeli
-	Genel Kültür Seçmeli 3	2+0	3	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 3	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 3

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Genel Kültür Seçmeli 3

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 3

6. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
OMB 3006	SINIF YÖNETİMİ	2+0	3	Zorunlu
OMB 3002	EĞİTİMDE AHLAK VE ETİK	2+0	3	Zorunlu
PDR 3006	DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI 2	2+0	2	Zorunlu
PDR 3008	MESLEKİ REHBERLİK UYGULAMALARI	1+2	2	Zorunlu
PDR 3010	MANEVİ DANIŞMANLIK	2+0	2	Zorunlu
PDR 3014	GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA	2+0	3	Zorunlu
PDR 3012	PSİKOLOJİK DANIŞMA BECERİLERİ	1+2	4	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 4	2+0	4	Seçmeli
-	Genel Kültür Seçmeli 4	2+0	3	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 4	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 4

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Genel Kültür Seçmeli 4

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 4

7. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
PDR 4001	AİLE DANIŞMANLIĞI	2+0	2	Zorunlu
PDR 4003	REHBERLİKTE PROGRAM GELİŞTİRME	2+0	2	Zorunlu
PDR 4004	BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI 1	1+2	3	Zorunlu
PDR 4011	MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR	2+0	2	Zorunlu
OMB 4005	ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA	2+0	3	Zorunlu
OMB 4007	OKULLARDA RPD UYGULAMALARI 1	2+6	10	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 5	2+0	4	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 5	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 5

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 5

8. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
PDR 4007	REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SEMİNERİ	2+0	3	Zorunlu
PDR 4008	BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI 2	1+2	3	Zorunlu
PDR 4005	ÇOCUK HUKUKU	2+0	1,5	Zorunlu
OMB 4008	OKULLARDA RPD UYGULAMALARI 2	2+6	10	Zorunlu
PDR 4006	TRAVMA SONRASI PSİKOLOJİK DANIŞMA	2+0	3	Zorunlu
KRY 401	KARİYER PLANLAMA	2+0	1,5	Zorunlu
-	Alan Eğitimi Seçmeli 6	2+0	4	Seçmeli
-	Meslek Bilgisi Seçmeli 6	2+0	4	Seçmeli
		Toplam	30

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Alan Eğitimi Seçmeli 6

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Meslek Bilgisi Seçmeli 6

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15	PY 16	PY 17	PY 18	PY 19
AİLE DANIŞMANLIĞI	Z
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	Z
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	Z
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ	Z					*	*	*		*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI 1	Z
BİREYLE PSİKOLOJİK DANIŞMA UYGULAMASI 2	Z
ÇOCUK HUKUKU	Z
DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI 1	Z
DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI 2	Z
EĞİTİM FELSEFESİ	Z
EĞİTİM SOSYOLOJİSİ	Z								*						*					*
EĞİTİMDE AHLAK VE ETİK	Z
EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ	Z																			*
EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	Z
EĞİTİME GİRİŞ	Z														*
FİZYOLOJİK PSİKOLOJİ	Z
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ 1	Z
GELİŞİM PSİKOLOJİSİ 2	Z
GRUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMA	Z
KARAKTER VE DEĞER EĞİTİMİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KARİYER PLANLAMA	Z
KİŞİLİK KURAMLARI	Z					*		*		*
KÜLTÜREL ANTROPOLOJİ	Z		*			*		*	*			*	*		*	*			*	*
MANEVİ DANIŞMANLIK	Z
MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR	Z
MESLEKİ REHBERLİK	Z
MESLEKİ REHBERLİK UYGULAMALARI	Z
OKULLARDA REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA	Z	*												*			*
OKULLARDA RPD UYGULAMALARI 1	Z
OKULLARDA RPD UYGULAMALARI 2	Z
ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ	Z
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ	Z
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ	Z
ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA	Z
PSİKOLOJİK DANIŞMA BECERİLERİ	Z
PSİKOLOJİK DANIŞMA İLKE VE TEKNİKLERİ	Z
PSİKOLOJİK DANIŞMA KURAMLARI	Z
PSİKOLOJİK TESTLER	Z
PSİKOLOJİYE GİRİŞ	Z
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SEMİNERİ	Z
REHBERLİKTE PROGRAM GELİŞTİRME	Z	*			*												*		*
SINIF YÖNETİMİ	Z
SOSYAL PSİKOLOJİ	Z
TEMEL İSTATİSTİK	Z																	*	*	*
TEST DIŞI TEKNİKLER	Z
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI	Z		*	*		*		*	*	*		*	*						*	*
TRAVMA SONRASI PSİKOLOJİK DANIŞMA	Z
TÜRK DİLİ - I	Z
TÜRK DİLİ - II	Z
TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ	Z
TÜRK EĞİTİM TARİHİ	Z								*						*
YAŞAM DÖNEMLERİ VE UYUM SORUNLARI	Z

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15	PY 16	PY 17	PY 18	PY 19
21. YÜZYIL BECERİLERİ	S
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME	S
AİLE İÇİ İLİŞKİLER VE İLETİŞİM	S
AKADEMİK TÜRKÇE	S
ANA BABA EĞİTİMİ	S
BAĞIMLILIK VE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE	S
BESLENME VE SAĞLIK	S
BİLGİSAYAR PROGRAMLAMAYA GİRİŞ	S
BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ	S
BİLİM VE ARAŞTIRMA ETİĞİ	S												*							*
BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE EVRİM	S
BOŞANMA VE BOŞANMA ARABULUCULUĞU	S
CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMİ	S
ÇEVRE VE İNSAN	S
ÇOCUK İSTİSMARI VE İHMÂLİ	S
ÇOCUK PSİKOLOJİSİ	S
ÇOCUK VE ERGENLERLE PSİKOLOJİK DANIŞMA	S
DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU	S
DOĞADA EĞİTİM	S
EĞİTİM ANTROPOLOJİSİ	S
EĞİTİM HUKUKU	S
EĞİTİM TARİHİ	S
EĞİTİMDE DRAMA	S
EĞİTİMDE KAREKOD UYGULAMALARI	S
EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER	S	*							*				*		*	*
EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME	S
EĞİTİMDE PROJE HAZIRLAMA	S
ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNME	S	*		*
ENDÜSTRİ VE ÖRGÜT PSİKOLOJİSİ	S
EVLİLİK ÖNCESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA	S
FİLM VE VİDEO YAPIMINA GİRİŞ	S
GELENEKSEL TÜRK EL SANATLARI	S
GÖZLEMSEL ASTRONOMİ	S
GRUP PSİKOEĞİTİMİ	S
GÜZEL VE ETKİLİ KONUŞMA( DİKSİYON) SANATI	S
HİKAYE VE MASAL ANLATICILIĞI	S
HİZMET EDEREK ÖĞRENME	S
İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ EĞİTİMİ	S								*						*
İNSAN İLİŞKİLERİ VE İLETİŞİM	S
JAPONCA 1	S
JAPONCA 2	S
JAPONCA 3	S
JAPONCA 4	S
KAPSAYICI EĞİTİM	S								*	*		*			*
KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM	S								*						*					*
KÜLTÜR VE DİL	S		*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MEDYA OKURYAZARLIĞI	S																			*
MİKRO ÖĞRETİM	S														*
MÜZE EĞİTİMİ	S
MÜZİK TERAPİ	S
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI	S					*									*
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ	S
P4C, ÇOCUKLAR VE TOPLULUKLAR İÇİN FELSEFE	S
SANAT VE ESTETİK	S
SOKRATİK SORGULAMA BECERİLERİ	S
SOSYAL BECERİ EĞİTİMİ	S
SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM	S
TEKNOLOJİ İLETİŞİMİ	S
TOPLUMSAL CİNSİYET EŞİTLİĞİ	S
TRAFİK EĞİTİMİ	S
TÜRK İŞARET DİLİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK KÜLTÜR COĞRAFYASI	S
TÜRK MUSİKİSİ	S
TÜRK SANATI TARİHİ	S																			*
TÜRKİYE`NİN MODERNLEŞME TARİHİ	S
UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİ	S
YABANCI DİL 1 - İNGİLİZCE 1	S
YABANCI DİL 2 - ALMANCA 2	S
YABANCI DİL 2 - FRANSIZCA 2	S
YABANCI DİL 2 - İNGİLİZCE 2	S
YABANCI DİL I - ALMANCA I	S
YABANCI DİL I - FRANSIZCA I	S
YARATICI DRAMA	S	*		*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
YARATICI YAZMA TEKNİKLERİ	S
YETİŞKİN EĞİTİMİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ZEKA VE AKIL OYUNLARI	S

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

{1}

{1}

{1}

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi

129 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK