COURSE INFORMATION
Course CodeCourse TitleL+P HourSemesterECTS
FBE 553 CHILDREN’S LITERATURE IN SCIENCE EDUCATION3 + 01st Semester6

COURSE DESCRIPTION
Course Level Master's Degree
Course Type Elective
Course Objective It is aimed to understand the importance of meeting qualified child science books and examine the features (design, content and educational) that should be found in these books.The effects children's books in Turkey and the world on science education are intended to be understood and analyzed.
Course Content The development of science education children's literature in the world and Turkey. In childhood, the importance of meeting qualified science children's books and the function of children's literature in raising sensitive and thinking individuals who have acquired a reading culture. Examining the properties (design, content and educational) that should be found in science children's book works with examples. Showing unqualified children's books with examples and discussing their negative effects on children's developmental characteristics. Studies to determine the suitability of the preservice science teachers according to the age groups of the books they read and examine, and what development these children will contribute to.
Prerequisites No prerequisites.
Corequisite No corequisites.
Mode of Delivery Face to face

COURSE LEARNING OUTCOMES
1UNDERSTANDS THE CONTRIBUTION OF CHILD LITERATURE TO SCIENCE EDUCATION.
2Examines the features that should be found in children's books about science education.
3Conducts studies to determine which science education elements of children's books will contribute.
4In science education in Turkey and the world knows the development of children's literature.
5Science examines the features that should be found in children's books with examples.
6Unqualified science discusses the negative effects of children's books on science teaching.

COURSE'S CONTRIBUTION TO PROGRAM
PO 01PO 02PO 03PO 04PO 05PO 06PO 07PO 08PO 09PO 10PO 11PO 12PO 13PO 14PO 15
LO 0133   4  2   4  
LO 02433  4  2   4  
LO 03234  4  44  5  
LO 04334  3  4   2  
LO 05233  5  3   4  
LO 06223  3  4   43 
Sub Total161717  23  194  233 
Contribution333004003100410

ECTS ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD BY THE COURSE DESCRIPTION
ActivitiesQuantityDuration (Hour)Total Work Load (Hour)
Course Duration14342
Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice)14342
Assignments5945
Final examination11313
Midterm11414
Total Work Load

ECTS Credit of the Course






156

6

COURSE DETAILS
 Select Year   


 Course TermNoInstructors
Details 2020-2021 Fall1GÜL HANIM BORAN

Course Details
Course Code:  FBE 553 Course Title:  CHILDREN’S LITERATURE IN SCIENCE EDUCATION
L+P Hour : 3 + 0   Course Code : 1   Language Of Instruction: Turkish Course Semester :  2020-2021 Fall
Course Coordinator :  ASSISTANT PROFESSOR GÜL HANIM BORAN E-Mail:  gulerol@pau.edu.tr, Phone Number :  296 1185,
Course Location EGT A0019, EGT A0148,
Goals : It is aimed to understand the importance of meeting qualified child science books and examine the features (design, content and educational) that should be found in these books.The effects children's books in Turkey and the world on science education are intended to be understood and analyzed.
Content : The development of science education children's literature in the world and Turkey. In childhood, the importance of meeting qualified science children's books and the function of children's literature in raising sensitive and thinking individuals who have acquired a reading culture. Examining the properties (design, content and educational) that should be found in science children's book works with examples. Showing unqualified children's books with examples and discussing their negative effects on children's developmental characteristics. Studies to determine the suitability of the preservice science teachers according to the age groups of the books they read and examine, and what development these children will contribute to.
Attendance : %70
Topics
WeeksTopics
1 Giriş
2 Dünyada ve Türkiye’de bilim eğitiminde çocuk edebiyatının gelişimi.
3 Dünyada ve Türkiye’de bilim eğitiminde çocuk edebiyatının gelişimi.
4 Çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi.
5 Çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi.
6 Bilim çocuk kitaplarında bulunması gereken özellikler tasarım
7 Bilim çocuk kitaplarında bulunması gereken özellikler tasarım
8 Arasınav
9 Niteliksiz bilim çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması.
10 Niteliksiz bilim çocuk kitaplarının örneklerle gösterilmesi ve bunların çocukların gelişim özellikleri üzerindeki olumsuz etkilerinin tartışılması.
11 Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar.
12 Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar.
13 Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar.
14 Öğretmen adaylarının, okuduğu-incelediği kitapların yaş gruplarına göre çocuklara uygunluğunun ve bunların çocukların hangi gelişimlerine katkı sağlayacağının belirlenmesine yönelik çalışmalar.
Materials
Materials are not specified.
Resources
Course Assessment
Assesment MethodsPercentage (%)Assesment Methods Title
Final Exam50Final Exam
Midterm Exam50Midterm Exam
L+P: Lecture and Practice
PQ: Program Learning Outcomes
LO: Course Learning Outcomes
© 2020 PAU