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Prononcer une phrase simple / Les groupes rythmiques (en phonétique, une information s’appelle un groupe rytmique,exp: Je m’appelle Arthur) / Se présenter /
Epeler le prénom et le nom
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La prononciation des verbes en -er au présent / Le e final non prononcé, le é final prononcé / La consonne finale non prononcée
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| 3 |
L’intonation montante et descendante en posant une question / L’élision (j’, c, l, n’, d’) / Les liaisons en [z] et en [n] / Ecouter et prononcer les nombres
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| 4 |
Les sons [i]/[y] / [y][u] / Les voyelles nasales / Les sons [f]/[v]/ Les sons [b]/[v] / Ecouter et compléter un dialogue simple
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L’enchaînement consonantique / Ecoutez et écrivez les phrases
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L’enchaînement vocalique /Ecoutez les mots et classer-les dans le tableau
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| 7 |
e prononcé / e non prononcé / Quels e sont prononcés? / Quels e ne sont pas prononcés?
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Ecouter et répéter les mots. Dans quelle paire les mots sont identiques? / Dans quelle paire les mots sont différents?
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Compléter les exemples avec des mots de l’activité / Observer les tableaux et completer les exemples avec les mots de l’activité .
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| 10 |
La liaison obligatoire avec le pronom en / Ecrire deux phrases (une affirmative et une négative) avec le pronom en + voyelle et lire à haute voix.
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| 11 |
Prononcer “plus”
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Les nasales, exp : dans, mon, intelligent,..etc
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| 13 |
La prononciation du subjonctif, la formation irrégulière
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| 14 |
Lire la transcription et reécouter pour vérifier les réponses
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