1 | Alan bilgisini ve alan öğretimi bilgisini tanımlayabilme ve bu bilgilerin ayırt edici özelliklerini ve birbirleriyle ilişkilerini fark eder. |
2 | Matematiği öğretme bilgisinin alt bileşenlerini tanımlar. |
3 | Matematiği öğretme bilgisinin temel bileşeni olan öğrenci düşüncesi bilgisinin ne olduğunu ve bu bilginin neleri içerdiğini belirler. |
4 | Öğrenci düşüncelerine odaklanarak matematik derslerini planlar. |
5 | Öğrenci düşüncelerine odaklanan bir öğretimin yaklaşımlarını belirleyebilir. |