PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
MAE 510	SİSTEMATİK TASARIM TEKNİKLERİ	3 + 0	1. Yarıyıl	7,5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Yüksek Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilerine; kavramsal tasarım, kavramsal tasarım basamakları, ürün tasarım şartnamesi, fonksiyon yapılarını belirlenmesi, alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması tekniklerini sistematik tasarım alanına uygulamasını sağlar. .
Ders İçeriği	Sistematik tasarıma giriş. Sistematik tasarım teknikleri. Kavramsal tasarım. Kavramsal tasarım basamakları. Ürün tasarım şartnamesi. Fonksiyon yapılarını belirlenmesi. Alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması. Tüm fonksiyonu karşılayacak çözüm prensiplerinin birleştirilmesi, uygun birleşimlerin seçimi, kavram alternatiflerinin sabitlenmesi, alternatif kavramları teknik ve ekonomik kriterlere göre değerlendirme ve kavramsal tasarım örnekleri.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Sistematik tasarım tekniklerini bilir.
2	Kavramsal tasarımı tanımlar
3	Kavramsal tasarım uygulamaları için gerekli modern teknikleri tasarlar

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
ÖK 001	5	5	4	4
ÖK 002	5	5	4		4	4		4
ÖK 003			4			5			5	5	5
Ara Toplam	10	10	12	4	4	9		4	5	5	5
Katkı	3	3	4	1	1	3	0	1	2	2	2	0

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	20	20
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	63	63
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			195 7,5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2010-2011 Güz	1	MUSTAFA BOZDEMİR

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
MAE 510	SİSTEMATİK TASARIM TEKNİKLERİ	3 + 0	1	Türkçe	2010-2011 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
			Derslik Belirtilmemiştir.	Dersin Devam Yüzdesi : %

Amaç		Bu dersin amacı öğrencilerine; kavramsal tasarım, kavramsal tasarım basamakları, ürün tasarım şartnamesi, fonksiyon yapılarını belirlenmesi, alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması tekniklerini sistematik tasarım alanına uygulamasını sağlar. .
İçerik		Sistematik tasarıma giriş. Sistematik tasarım teknikleri. Kavramsal tasarım. Kavramsal tasarım basamakları. Ürün tasarım şartnamesi. Fonksiyon yapılarını belirlenmesi. Alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması. Tüm fonksiyonu karşılayacak çözüm prensiplerinin birleştirilmesi, uygun birleşimlerin seçimi, kavram alternatiflerinin sabitlenmesi, alternatif kavramları teknik ve ekonomik kriterlere göre değerlendirme ve kavramsal tasarım örnekleri.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Sistematik tasarıma giriş.
2	Sistematik tasarım teknikleri.
3	Kavramsal tasarım.
4	Kavramsal tasarım basamakları.
5	Ürün tasarım şartnamesi.
6	Fonksiyon yapılarını belirlenmesi. Alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması.
7	Fonksiyon yapılarını belirlenmesi. Alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması.
8	Fonksiyon yapılarını belirlenmesi. Alt fonksiyonları karşılayacak çözüm prensiplerinin aranması.
9	Tüm fonksiyonu karşılayacak çözüm prensiplerinin birleştirilmesi, uygun birleşimlerin seçimi, kavram alternatiflerinin sabitlenmesi,
10	Tüm fonksiyonu karşılayacak çözüm prensiplerinin birleştirilmesi, uygun birleşimlerin seçimi, kavram alternatiflerinin sabitlenmesi,
11	alternatif kavramları teknik ve ekonomik kriterlere göre değerlendirme ve kavramsal tasarım örnekleri.
12	kavramsal tasarım örnekleri.
13	kavramsal tasarım örnekleri.
14	kavramsal tasarım örnekleri.

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci