PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OFD 302	SINIF YÖNETİMİ	2 + 2	6. Yarıyıl

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu ders öğretmen adaylarının etkili sınıf yönetimine ilişkin temel bilgi ve becerilere sahip olmasını amaçlar. Yapılandırmacılık ders içeriğinin tasarlanmasında anahtar değişkendir. Bu ders boyunca öğrenciler sınıf yönetimine ilişkin kişisel yaklaşımlarını geliştirecekleri model ve stratejileri araştıracaklardır. Sınıf yönetimi kuramsal ve alandaki araştırmalara bağlı olarak tanımlanacaktır. Ayrıca sınıf yönetimi bir yapı, sistem, süreç, süreç, öğretim ve disiplin bağlamında incelenecektir. Kuramsal ve uygulamalar açısında sınıf yönetiminin incelenmesi süresince; öğrenciler, öğrenci gereksinmelerini karşılayacak bir sınıf çevresinin yönetilmesi ve sürdürülmesine ve olumlu öğrenci davranışlarının devamlı hale getirilmesine ilişkin bir bakış kazanacaklardır.
Ders İçeriği	Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma (örnekler ve öneriler).
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Okul ve sınıf yönetimine ilişkin temel kavramları anlayabilmek.
2	Öğretimsel liderlik davranışlarını anlamayabilmek ve uygulayabilmek.
3	Sınıfta olumlu bir öğrenme ortamı oluşturmanın koşullarını kavrayabilmek.
4	Motivasyon kuramlarını kavrayabilmek.
5	Öğrencileri motive etme yollarını tartışabilemek ve uygulayabilmek.
6	Sınıfta zaman yönetimini oluşturan temel boyutları açıklayabilmek.
7	Sınıfta etkili iletişim süreci gerçekleştirmenin temel boyutlarını açıklayabilmek.
8	Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını ve çözüm yollarını kavrayabilmek.
9	Davranış yönetiminin tüm boyutlarını analiz edebilmek.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13
ÖK 001						5
Ara Toplam						5
Katkı	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	4	56
Ödevler	8	5	40
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	9	9
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			120

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2012-2013 Bahar	2	ŞENOL OKAY
Detay	2011-2012 Bahar	3	ŞENOL OKAY
Detay	2010-2011 Bahar	3	AYTEKİN ÇERMİK
Detay	2009-2010 Bahar	6	AYTEKİN ÇERMİK
Detay	2008-2009 Bahar	31	ALİ RIZA ERDEM
Detay	2007-2008 Yaz	6	MERAL URAS BAŞER
Detay	2007-2008 Bahar	31	ŞENOL OKAY
Detay	2006-2007 Yaz	4	GÖKHAN TUZCU
Detay	2006-2007 Yaz	5	MUAMMER KUNT
Detay	2006-2007 Bahar	31	AYTEKİN ÇERMİK
Detay	2005-2006 Yaz	3	GÖKHAN TUZCU
Detay	2005-2006 Bahar	31	ŞENOL OKAY
Detay	2004-2005 Yaz	2	AFET YILMAZ
Detay	2004-2005 Yaz	3	HÜSEYİN KIRAN
Detay	2004-2005 Bahar	31	MUSTAFA BOZDEMİR
Detay	2003-2004 Yaz	2	HÜSEYİN KIRAN
Detay	2003-2004 Bahar	31	AFET YILMAZ
Detay	2002-2003 Yaz	4	MUAMMER KUNT

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OFD 302	SINIF YÖNETİMİ	2 + 2	2	Türkçe	2012-2013 Bahar

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
			TEF A0321	Dersin Devam Yüzdesi : %

Amaç		Bu ders öğretmen adaylarının etkili sınıf yönetimine ilişkin temel bilgi ve becerilere sahip olmasını amaçlar. Yapılandırmacılık ders içeriğinin tasarlanmasında anahtar değişkendir. Bu ders boyunca öğrenciler sınıf yönetimine ilişkin kişisel yaklaşımlarını geliştirecekleri model ve stratejileri araştıracaklardır. Sınıf yönetimi kuramsal ve alandaki araştırmalara bağlı olarak tanımlanacaktır. Ayrıca sınıf yönetimi bir yapı, sistem, süreç, süreç, öğretim ve disiplin bağlamında incelenecektir. Kuramsal ve uygulamalar açısında sınıf yönetiminin incelenmesi süresince; öğrenciler, öğrenci gereksinmelerini karşılayacak bir sınıf çevresinin yönetilmesi ve sürdürülmesine ve olumlu öğrenci davranışlarının devamlı hale getirilmesine ilişkin bir bakış kazanacaklardır.
İçerik		Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf içi iletişim ve etkileşim, sınıf yönetiminin tanımı, sınıf yönetimi kavramının sınıfta disiplini sağlamadan farklı yanları ve özellikleri, sınıf ortamını etkileyen sınıf içi ve sınıf dışı etkenler, sınıf yönetimi modelleri, sınıfta kurallar geliştirme ve uygulama, sınıfı fiziksel olarak düzenleme, sınıfta istenmeyen davranışların yönetimi, sınıfta zamanın yönetimi, sınıf organizasyonu, öğrenmeye uygun olumlu bir sınıf ortamı oluşturma (örnekler ve öneriler).

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Sınıf yönetimi ve Özellikleri
2	Sınıf yönetimi ve Özellikleri
3	Öğrenci davranışlarını etkileyen psikolojik etmenler
4	Öğrenci davranışlarını etkileyen psikolojik etmenler
5	sınıf ortamı ve grup etkileşimi
6	sınıf ortamı ve grup etkileşimi
7	Sınıf yönetimi ve disiplin
8	Vize
9	Zaman yönetimi
10	Sınıf Organizasyonu
11	Motivasyon
12	İletişim
13	Sınıf ortamında etkili öğretmen davranışları
14	Eğitim ortamında eğitim araçları

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi