PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
PFP 5004	ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ	3 + 0	5. Yarıyıl	5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Özel öğretim yöntemleri dersinin genel amacı, öğretimle ilgili genel ilke ve yöntemlerden hareketle belirli bir alana özgü temel kavram, strateji, yöntem, araç-gereç, materyal ve teknikleri tanıtmak suretiyle programda yer alan etkinliklerde bunların kullanımını sağlayacak gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazandırmak olup bu çerçevede başlıca konular: Alana özgü eğitim programının, eğitim ortamlarının ve öğretim materyallerinin incelenmesi ve değerlendirme süreci; özel öğretim yöntemlerinde: proje yaklaşımı, çoklu zeka kuramı, etkili öğrenme, problem çözmeye dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme vd. yaklaşımlara göre programda yer alan etkinliklerin planlanması ve uygulanması.
Ders İçeriği	Pedagojik formasyon eğitim dersi
Ders Ön Koşul	PFP 5002 ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ ve PFP 5007 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ ve PFP 5001 EĞİTİME GİRİŞ ve PFP 5003 SINIF YÖNETİMİ
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

Derslerin program öğrenme kazanımına katkısı girilmemiş.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	13	4	52
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	13	4	52
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	13	13
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	13	13
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			130 5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Güz	4	SERHAT SÜRAL

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
PFP 5004	ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ	3 + 0	4	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Doç. Dr. SERHAT SÜRAL	ssural@pau.edu.tr		EGT A0332-11 İİBF C0107	Dersin Devam Yüzdesi : %80

Amaç		Özel öğretim yöntemleri dersinin genel amacı, öğretimle ilgili genel ilke ve yöntemlerden hareketle belirli bir alana özgü temel kavram, strateji, yöntem, araç-gereç, materyal ve teknikleri tanıtmak suretiyle programda yer alan etkinliklerde bunların kullanımını sağlayacak gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazandırmak olup bu çerçevede başlıca konular: Alana özgü eğitim programının, eğitim ortamlarının ve öğretim materyallerinin incelenmesi ve değerlendirme süreci; özel öğretim yöntemlerinde: proje yaklaşımı, çoklu zeka kuramı, etkili öğrenme, problem çözmeye dayalı öğrenme, işbirliğine dayalı öğrenme vd. yaklaşımlara göre programda yer alan etkinliklerin planlanması ve uygulanması.
İçerik		Pedagojik formasyon eğitim dersi

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Sosyal Bilgiler Nedir? Sosyal Bilimler ile Sosyal Bilgilerin ilişkisi (Sosyal Bilgiler Öğretiminde Üç Ana Gelenek)
2	Program süreci ve Sosyal Bilgiler Öğretim Programı
3	Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yapılandırmacılık felsefesi
4	Öğretimi Planlama (Hedef, Kazanım, İçerik ve İşleyiş)
5	Öğretimi Planlama (5E, 7E ve çoklu zeka kuramına dayalı)
6	Sosyal bilgilerde öğretim strateji, yöntem ve teknikleri
7	Atatürkçülük konularının öğretimi
8	Etkili İnsan Hakları ve Vatandaşlık eğitimi: Karar Verme Becerisi
9	Sosyal Bilgiler Eğitiminde Düşünme becerileri (Problem Çözme, yaratıcı düşünme ve eleştirel düşünme) ve soru sorma becerileri
10	Sosyal Bilgiler öğretiminde harita ve mekansal biliş becerileri
11	Sosyal bilgiler öğretiminde görsel materyal, teknoloji ve filmlerin kullanımı
12	Sosyal bilgilerde kavram ve değer öğretimi
13	Sosyal bilgiler öğretiminde müze ve tarihi alanların kullanımı
14	Ölçme ve Değerlendirme

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Kalaycı, N. (2001). Sosyal Bilgilerde Problem Çözme ve Uygulamalar. Ankara: Gazi Kitabevi	Türkçe
Coşkun Karataş, M. (2011). Kavram Öğretimi. Adana: Karahan Kitabevi	Türkçe
Demir, S. B. & Akengin, H. (2011) Hikayelerle Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Pegem	Türkçe
Demircioğlu, İ. H. (2010). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar. Ankara : Anı	Türkçe
Öztürk, C. (Ed.) (2009). Sosyal Bilgiler Öğretimi: Demokratik vatandaşlık eğitimi. Ankara: Pegem	Türkçe
Safran, M. (Ed.) (2009). Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Pegem	Türkçe
Tay, B & Öcal, A. (Ed.) (2008). Özel Öğretim Yöntemleriyle Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara : Pegem	Türkçe
Turan, R., Sünbül, A.M. & Akdağ, H. (Ed.) (2009). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımları-1	Türkçe
Turan, R., Sünbül, A.M. & Akdağ, H. (Ed.) (2011). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımları-2	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci