PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
PDR 122	İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ	2 + 0	2. Yarıyıl	3

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu dersin amacı insan hakları ve domokrasinin temel kavramları ve bu kavramlarla ilgili davranış biçimleri konusunda tartışmaktır.
Ders İçeriği	İnsan, İnsan hakları evrensel bildirisi, Avrupa insan hakları sözleşmesi, insan hakları ve demokrasinin felsefi temelleri. Toplum sözleşmesi, toplu yaşam, insan hakları ve demokrasi ilkesinin davranışa dönüştürülmesi süreci. İlköğretim sisteminde girdi, süreç ve çıktı boyutlarında insan hakları ve demokrasi için gerekli davranış biçimleri. .
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Öğrenci toplumsal düzen kurallarını bilir ve birbirinden farkını açıklayabilir.
2	insan hakları ve demokrasi alanında geçen temel kavramları bilir
3	insan hakları ve demokrasinin batı ülkelerindeki tarihi gelişimini kavrar.
4	insan hakları ve demokrasinin ülkemizdeki tarihi gelişimini kavrar.
5	ülkemizdeki anayasal gelişimi bilir ve anayasaları ayırt eder.
6	1982 Anayasası’nı bilir.
7	İnsan haklarının uluslar arası alana geçişini kavrar.
8	İnsan hakları ve vatandaşlık eğitimini bilir ve önemini kavrar

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15	PY 16	PY 17
ÖK 001						2											3
ÖK 002						2											3
ÖK 003						2											3
ÖK 004						2											3
ÖK 005		4				2											3
ÖK 006		4				2	4	4									3
ÖK 007		4				2											3
ÖK 008						2											3
Ara Toplam		12				16	4	4									24
Katkı	0	2	0	0	0	2	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	3

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			78 3

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2022-2023 Bahar	1	GÜLTEN YILDIRIM
Detay	2021-2022 Bahar	1	GÜLTEN YILDIRIM
Detay	2020-2021 Bahar	1	GÜLTEN YILDIRIM
Detay	2018-2019 Bahar	1	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2017-2018 Bahar	1	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2017-2018 Bahar	2	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2016-2017 Bahar	3	MUAMMER KUNT
Detay	2016-2017 Bahar	4	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2015-2016 Bahar	3	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2015-2016 Bahar	4	MUAMMER KUNT
Detay	2013-2014 Bahar	1	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2013-2014 Bahar	2	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2012-2013 Bahar	3	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2012-2013 Bahar	4	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2011-2012 Bahar	3	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2011-2012 Bahar	4	FATMA ÇOBANOĞLU
Detay	2010-2011 Bahar	3	FATMA ÇOBANOĞLU

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
PDR 122	İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ	2 + 0	1	Türkçe	2022-2023 Bahar

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi GÜLTEN YILDIRIM	gyildirim@pau.edu.tr		Derslik Belirtilmemiştir.	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Bu dersin amacı insan hakları ve domokrasinin temel kavramları ve bu kavramlarla ilgili davranış biçimleri konusunda tartışmaktır.
İçerik		İnsan, İnsan hakları evrensel bildirisi, Avrupa insan hakları sözleşmesi, insan hakları ve demokrasinin felsefi temelleri. Toplum sözleşmesi, toplu yaşam, insan hakları ve demokrasi ilkesinin davranışa dönüştürülmesi süreci. İlköğretim sisteminde girdi, süreç ve çıktı boyutlarında insan hakları ve demokrasi için gerekli davranış biçimleri. .

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Tanışma, dersin ve sürecin tanıtılması
2	İnsan hakları ve demokrasi ile ilgili temel kavramlar, insan hakları ve demokrasi düşüncesinin felsefi temelleri
3	İnsan hakları ve demokrasi düşüncesinin tarihi gelişimi I
4	İnsan hakları ve demokrasi düşüncesinin tarihi gelişimi II
5	İnsan hakları türleri
6	İnsan hakları ve demokrasinin Türkiye’deki gelişimi
7	Demokrasi yaklaşımları
8	İnsan hakları ve demokrasi ile ilgili temel sorunlar
9	İnsan hakları ile ilgili ulusal ve uluslararası hukuki düzenlemeler ve koruma sistemleri
10	İnsan hakları ve demokrasi eğitiminin amacı ve kapsamı ve dayanağı, İnsan hakları ve demokrasi eğitiminin içeriği, ne öğretmeliyiz, neden? İnsan hakkı olarak eğitim
11	İnsan hakları ve demokrasi eğitiminin zamanı: Ailede ve Okulda İnsan Hakları ve Demokrasi ve Eğitimi, Okulöncesi eğitim ve demokrasi eğitimi; ilkokul eğitim programı ve demokrasi eğitimi, Orta öğretimde demokrasi eğitimi, Yükseköğretim ve demokrasi eğitimi
12	Demokratik okul ve sınıf ortamı
13	Demokrasi ve insan hakları eğitiminde yaklaşımlar ve yöntemler
14	Genel değerlendirme

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Kepenekçi, Yasemin Karaman. (2008). Eğitimciler için insan hakları ve vatandaşlık. Ankara: Ekinoks Yayınevi.	Türkçe
Uygun, Oktay. (2014). Demokrasi: Tarihsel, Siyasal ve Felsefi Boyutlar. (2. Baskı). İstanbul: On İki Levha Yayıncılık.	Türkçe
Kepenekçi, Yasemin Karaman. (2000). İnsan hakları eğitimi. Ankara: Anı Yayıncılık.	Türkçe
Aybay, Rona. (2015). İnsan hakları hukuku. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.	Türkçe
Gülmez, Mesut. (2001). İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi: Egemenlik İnsanındır. Ankara: TODAİE Yayınları.	Türkçe
Aybay, Rona. (2010). İnsan hakları- Seçilmiş makaleler (s. 134-144). İstanbul: Pencere Yayınları.	Türkçe
Kuçuradi, İoanna. (2011). İnsan hakları: Kavramları ve sorunları. Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları.	Türkçe
Şenel, Alaeddin. (1996). İnsanlık tarihi boyunca insan hakları demokrasi ilişkisi. İzmir Barosu İnsan Hakları hukuku ve Hukuk Araştırmaları Merkezi Yayını.	Türkçe
Acun, İsmail. (Ed.) (2019). İnsan hakları ve demokrasi eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.	Türkçe
Brander, P., Gomes, R., Keen, E., Lemineur, M. L., Oliveira, B., Ondrácková, J., Surian, A. ve Suslova, O. (2008). Pusula: Gençlerle insan hakları eğitimi kılavuzu. (Çev. Burcu Yeşiladalı). Kenan Çayır, Melike Türkan Bağlı ve Yasemin Esen (Ed.). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.	Türkçe
Flowers, Nancy. (2010). Pusulacık. Çocuklar için insan hakları eğitimi kılavuzu (Çev. Metin Çulhaoğlu). İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.	Türkçe
Shestack, J. J. (2006). İnsan haklarının felsefi temelleri. Liberal Düşünce, II(43), 87-119.	Türkçe
Uluslararası Af Örgütü. (2002). İnsan hakları eğitimine başlangıç için el kitabı. İstanbul.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi