PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
IMO 5009	MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI	2 + 0	4. Yarıyıl	4

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Öğretmen adaylarına, okul dışı ortamlarda matematik öğretimi ve bu ortamlara uygun öğretim yöntem ve teknikleri hakkında bilgi vermek, bir okul dışı öğrenme etkinliğinin planlanması, uygulanması ve değerlendirmesi aşamalarına örnek bir uygulama ile her bir öğretmen adayının katılımını sağlamak
Ders İçeriği	Okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi; okul dışı ortamlarda matematik öğretimi, okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem ve teknikleri (proje tabanlı öğrenme, ortam temelli öğretim vb.); okul dışı öğrenme ortamları (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri,sanayi kuruluşları, millî parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar, kırsal bölgeler vb.); okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması uygulanması ve değerlendirilmesi
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Okul dışı öğrenmenin kapsamını bilir.
2	Okul dışı öğrenme etkinlik uygulamalarını bilir
3	Okul dışı matematik öğretimi etkinlik uygulamalarını bilir
4	Okul dışı öğrenme ortamlarında proje tabanlı öğretim yönteminin kullanımını açıklar
5	Okul dışı öğrenme ortamlarında ortam temelli öğretim yönteminin kullanımını açıklar
6	Okul dışı öğrenme ortamlarında problem temelli öğretim yönteminin kullanımını açıklar
7	Bir okul dışı öğrenme etkinliğinin planlaması, uygulanması ve değerlendirilmesini yapar

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14
ÖK 001	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 002	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 003	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 004	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 005	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 006	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
ÖK 007	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5
Ara Toplam	21	28	7	7	7	28	14	35	35	35	28	35	35	35
Katkı	3	4	1	1	1	4	2	5	5	5	4	5	5	5

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	4	4
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	18	18
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			104 4

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Güz	1	ASUMAN DUATEPE PAKSU

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
IMO 5009	MATEMATİK ÖĞRETİMİNDE OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI	2 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. ASUMAN DUATEPE PAKSU	aduatepe@pau.edu.tr		EGT A0233-01	Dersin Devam Yüzdesi : %80

Amaç		Öğretmen adaylarına, okul dışı ortamlarda matematik öğretimi ve bu ortamlara uygun öğretim yöntem ve teknikleri hakkında bilgi vermek, bir okul dışı öğrenme etkinliğinin planlanması, uygulanması ve değerlendirmesi aşamalarına örnek bir uygulama ile her bir öğretmen adayının katılımını sağlamak
İçerik		Okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi; okul dışı ortamlarda matematik öğretimi, okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem ve teknikleri (proje tabanlı öğrenme, ortam temelli öğretim vb.); okul dışı öğrenme ortamları (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri,sanayi kuruluşları, millî parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar, kırsal bölgeler vb.); okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması uygulanması ve değerlendirilmesi

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Ders içeriğinin ve yapılacak çalışmaların tanıtımı
2	Matematiğin doğası
3	Matematik öğrenme ve öğretme
4	Matematik yapma ve bilmenin incelenmesi
5	Çağdaş matematik eğitimi anlayışı matematik öğretmenleri standartlarıyla matematik öğretimi
6	Okul matematiğinin ilkeleri Matematiği tüm çocuklara eşit şekilde öğretmek
7	Matematik eğitiminde durumda öğrenme
8	Okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem ve teknikler
9	Okul dışı öğrenme ortamları (bilim merkezleri, bilim şenlikleri, bilim kampları, müzeler, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri,sanayi kuruluşları, millî parklar, oğal ortamlar, kırsal bölgeler vb)
10	Bir okul dışı öğrenme ortamında uygulama
11	Genel olarak okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması uygulanması ve değerlendirilmesi (Mümkün olursa ) teknik gezi
12	okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması
13	okul dışı öğrenme etkinliklerinin uygulanması
14	okul dışı öğrenme etkinliklerinin değerlendirilmesi

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
MEB (2018). Matematik dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar). Ankara: MEB Yayınları.	Türkçe
Okulum Denizli Lise https://denizli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_09/10091531_OKULUM_DENIZLI_LISE_KITAP_.pdf	Türkçe
Okulum Denizli İlkokul http://denizli.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_09/10091611_OKULUM_DENIZLI_ILKOKUL_KITAP_.pdf	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci