PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
CGL 234	ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA	2 + 0	4. Yarıyıl	3

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Ön Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Çocuk edebiyatı ve medya konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak.
Ders İçeriği	Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler, Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Çocuk edebiyatı eserleri, Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Çocuklar için hazırlanan yayınları inceleyebilecektir.
2	Okul öncesi çocuklar için hazırlanan yayınları kullanabilecektir.
3	Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarını takip edebilecektir.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09
ÖK 001	4	5	4	1	1	5	5	2	2
ÖK 002	4	5	4			5	5	2	2
ÖK 003	3	4	3			4	4	1	1
Ara Toplam	11	14	11	1	1	14	14	5	5
Katkı	4	5	4	0	0	5	5	2	2

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	2	7	14
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			78 3

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
CGL 234	ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA	2 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Bahar

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Öğr. Gör. DİLARA HARMANDAR ERGÜL	dharmandar@pau.edu.tr		KMYO C0104	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Çocuk edebiyatı ve medya konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak.
İçerik		Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler, Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Çocuk edebiyatı eserleri, Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Çocuk Edebiyatının Amacı, Önemi ve Tarihsel Gelişimi
2	Çocuk Edebiyatının Çocuk Gelişimine Etkilerini
3	Okulöncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Basılı ve Görsel Yayınların Temel Öğeleri
4	Okulöncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Basılı Yayınların Sahip Olması Gereken Nitelikleri
5	Okulöncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Basılı Yayınların Değerlendirilmesi
6	Okulöncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Görsel Yayınların Sahip Olması Gereken Nitelikleri
7	Okulöncesi Çocuklar İçin Hazırlanan Görsel Yayınların Değerlendirilmesi
8	Çocuk Edebiyatı Türleri
9	Çocuklar İçin Hazırlanan Edebi Metinleri Sunuş Teknikleri
10	Çocuklar İçin Hazırlanan Edebi Metinleri Sunuş Teknikleri
11	Çocuk Edebiyatı ve Çocuklara Yönelik Medya Yayınlarını Değerlendirmek
12	Çocuk. Medya ve Aileler için Medya Okuryazarlığı
13	Çocukların ve Ailelerin Çocuk Yayınlarını Kullanmalarına Rehberlik Etmek
14	Çocukların ve Ailelerin Çocuk Yayınlarını Kullanmalarına Rehberlik Etmek

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Alp, D., Kardaş, C. (2016) Çocuk edebiyatı ve medya. Ankara: Eğiten Kitap	Türkçe
Sever, S. (2019) Çocuk ve edebiyat. Tudem	Türkçe
Gönen, M. (2019) Erken çocukluk döneminde çocuk edebiyatı. Ankara: Eğiten Kitap	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci