PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
CGL 201	ÖZEL EĞİTİM - I	2 + 4	3. Yarıyıl	4,5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Ön Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Gelişimsel engelli çocuklara yaklaşımı kavramak.
Ders İçeriği	FİZİKSEL ENGELLİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ:ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ,üstün zekalı çocukların eğitimi.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Fiziksel engelli çocukların gelişim özelliklerini ve bu çocukların eğitiminde kullanılacak yöntem ve teknikleri bilir/uygular.
2	Zihinsel engelli çocukların gelişim özelliklerini ve bu çocukların eğitiminde kullanılacak yöntem ve teknikleri bilir/uygular.
3	Zihinsel engelin nedenleri ve türleri bilir ve bu çocukları ayırt eder.
4	Engelli çocuklarda oyun ve oyun materyallerini bilir ve oyun etkinliklerini engelin tür ve derecesine uygun olarak uyarlar.
5	Engelli çocuklarla sanat ve yaratıcılık faaliyetlerini planlar ve uygular.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09
ÖK 001	1	1	1	2	2	2	5	1	2
ÖK 002	1	1	1	2	2	2	5	1	2
ÖK 003	2	1	1	2	2	2	5	1	2
ÖK 004	1	1	1	2	2	2	5	1	2
ÖK 005	1	1	1	2	2	2	5	1	2
Ara Toplam	6	5	5	10	10	10	25	5	10
Katkı	1	1	1	2	2	2	5	1	2

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	6	84
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	8	8
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Rapor / Proje (hazırlık süresi dahil)	5	2	10
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			117 4,5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2023-2024 Güz	2	DİLARA HARMANDAR ERGÜL

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
CGL 201	ÖZEL EĞİTİM - I	2 + 4	2	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Öğr. Gör. DİLARA HARMANDAR ERGÜL	dharmandar@pau.edu.tr		KMYO C0104	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Gelişimsel engelli çocuklara yaklaşımı kavramak.
İçerik		FİZİKSEL ENGELLİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ:ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ,üstün zekalı çocukların eğitimi.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Özel Eğitime Gereksinimi olan Çocuk Kimdir? Özel Eğitimde Temel Kavramlar: Zedelenme, Yetersizlik, Engellilik ve Risk Grubunda olmak ne demektir?
2	Özel Eğitimin Tanımlanması. Özel Gereksinimli Çocukların Sınıflandırılması ve Yaygınlık Oranları
3	Kaynaştırma ve Destek Özel Eğitim Hizmetleri
4	Özel Eğitimde Değerlendirme
5	Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları(BEP): BEP’in Özellikleri ve İçeriği
6	Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları(BEP): BEP Geliştirme Süreci
7	Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları(BEP): Örnek BEP Geliştirme
8	Uygulamalı Davranış Analizinin Tanımlanması ve İlkeleri
9	Uygulamalı Davranış Analizi: Uygun Davranışların Kazandırılması
10	Uygulamalı Davranış Analizi: Uygun Olmayan Davranışların Azaltılması
11	Kavram Öğretimi
12	Beceri Öğretimi
13	Erken Çocukluk Özel Eğitimi
14	Zihinsel Yetersizliği olan Çocuklar

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Diken, İ.H. (Ed.) (2008). Özel Eğitime Gereksinimi olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Ankara: Pegem Akademi	Türkçe
Ataman, A. (Ed.) (2003). Özel Eğitime Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci