PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OKL 428	OKUL ÖNCESİ EĞİTİM MODELLERİ	2 + 0	3. Yarıyıl	4,5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Ön Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Tarihsel bir çerçeve içinde toplumlarda gözlemlenen okul öncesi eğitimi özelliklerini kavrayabilme. Erken çocukluk eğitimin farklı ülkelerdeki statüsünü kavrayabilme. Çağdaş erken çocukluk eğitim modellerini açıklayarak tartışabilme. Türkiye ve değişik toplumlarda kullanılan erken çocukluk eğitim modellerini karşılaştırabilme.
Ders İçeriği	Okul öncesi eğitiminin tarihsel temelleri ve felsefesi. Okul öncesi eğitiminin güncel temelleri. Türkiye’de okul öncesi eğitiminin gelişimi. Türkiye’ de kullanılan erken çocukluk eğitim modelleri. Ev ve kurum merkezli eğitim, mobil anaokulları. Farklı ülkelerde okul öncesi eğitimi (Amerika, Rusya, İngiltere, İtalya, Hollanda, Hindistan, Japonya, İran). Bir Çocuk Büyüyor: Emile. Farklı okul öncesi eğitim modelleri. Montessori modeli. Head Start. Yapılandırıcılık; DAP. Reggio Emilia Modeli. High Scope. Waldorf yaklaşımı. Çok kültürlülük ve önyargısız eğitim. Piramit yaklaşımı. Çocuk yetiştirmede toplumlar arası kültürel farklar ve ortak amaçlar. .
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Okul öncesi eğitiminin tarihsel temellerini ve felsefesini açıklar
2	Dünyada okul öncesi eğitimin durumunu açıklar
3	Farklı ülkelerdeki okul öncesi eğitimi modellerini karşılaştır
4	Okul öncesi eğitimi modellerini analiz eder
5	Ülkemizde uygulanan eğitim modeli ile diğer eğitim modellerini karşılaştır
6	Okul öncesi eğitim modelleri ile ilgili akademik makaleleri takip eder
7	Farklı eğitim modellerinin üstünlük ve eksikliklerini değerlendirir

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
ÖK 001	5		2	3	4						2
ÖK 002	5		2	3	4						2
ÖK 003	5		2	3	4						2
ÖK 004	5		2	3	4						2
ÖK 005	5		2	3	4						2
ÖK 006	5		2	3	4						2
ÖK 007	5		2	3	4						2
Ara Toplam	35		14	21	28						14
Katkı	5	0	2	3	4	0	0	0	0	0	2	0

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	4	4	16
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	7	7
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			117 4,5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2021-2022 Güz	1	NİSAN CANSU ERTAN
Detay	2019-2020 Güz	1	NİSAN CANSU ERTAN

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OKL 428	OKUL ÖNCESİ EĞİTİM MODELLERİ	2 + 0	1	Türkçe	2021-2022 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Öğr. Gör. NİSAN CANSU ERTAN	nertan@pau.edu.tr		ACMYO A0102	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Tarihsel bir çerçeve içinde toplumlarda gözlemlenen okul öncesi eğitimi özelliklerini kavrayabilme. Erken çocukluk eğitimin farklı ülkelerdeki statüsünü kavrayabilme. Çağdaş erken çocukluk eğitim modellerini açıklayarak tartışabilme. Türkiye ve değişik toplumlarda kullanılan erken çocukluk eğitim modellerini karşılaştırabilme.
İçerik		Okul öncesi eğitiminin tarihsel temelleri ve felsefesi. Okul öncesi eğitiminin güncel temelleri. Türkiye’de okul öncesi eğitiminin gelişimi. Türkiye’ de kullanılan erken çocukluk eğitim modelleri. Ev ve kurum merkezli eğitim, mobil anaokulları. Farklı ülkelerde okul öncesi eğitimi (Amerika, Rusya, İngiltere, İtalya, Hollanda, Hindistan, Japonya, İran). Bir Çocuk Büyüyor: Emile. Farklı okul öncesi eğitim modelleri. Montessori modeli. Head Start. Yapılandırıcılık; DAP. Reggio Emilia Modeli. High Scope. Waldorf yaklaşımı. Çok kültürlülük ve önyargısız eğitim. Piramit yaklaşımı. Çocuk yetiştirmede toplumlar arası kültürel farklar ve ortak amaçlar. .

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları
2	Montessori Modeli
3	Montessori Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)
4	Reggio Emilia Modeli
5	Reggio Emilia Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)
6	Waldorf Modeli
7	Waldorf Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)
8	Ara sınav (Vize)
9	High-Scope Modeli
10	High-Scope Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)
11	Bank Street Modeli
12	Bank Street Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)
13	Head-Start Modeli
14	Head-Start Modeli (Video ve Makale İncelenmesi)

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci