PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OKL 426	DİL VE KAVRAM ÖĞRETİMİ	2 + 0	3. Yarıyıl	4,5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Ön Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Erken çocukluk döneminde dil ve okuma-yazma gelişimi, okuma öncesi ve yazma öncesi etkinlikler, öğretmenin rolü, okuma-yazma temelli eğitim programı ve öğrenme ortamı hazırlama, okuma-yazma çalışmalarının değerlendirilmesi ile ilgili temel bilgi ve becerilerin kazanılması.
Ders İçeriği	Dil kazanımı ile ilgili kuramsal yaklaşımlar, okul öncesi dönemde dil ve kavram gelişimi, okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarının önemi, kapsamı ve öğretmenin rolü, okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarının eğitim programına dahil edilmesi
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Erken çocukluk döneminde dil ve kavram gelişimini, etkileyen faktörleri ve öğretmenin rolünü açıklar.
2	Okul öncesi eğitimde okuma-yazma çalışmalarının kapsamı ile okuma-yazma becerilerinin geliştirilmesine yönelik uygulamaları anlatır.
3	Okuma-yazma becerisini geliştirmede okul öncesi eğitim programlarının, öğretmenlerin ve öğrenme ortamlarının öneminin farkında olur.
4	Okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarına ilişkin uygulama örneklerini değerlendirir.
5	Okuma-yazma becerisini geliştirmeye yönelik eğitim programları ve eğitim ortamları hazırlar.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
ÖK 001	5		3	3		3
ÖK 002	5		4	3		3
ÖK 003	5		3	3		4					3
ÖK 004	5		5	4		4
ÖK 005	5		5	5		3					5
Ara Toplam	25		20	18		17					8
Katkı	5	0	4	4	0	3	0	0	0	0	2	0

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	4	56
Ödevler	4	4	16
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	7	7
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			117 4,5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2020-2021 Güz	1	MEHMET TOLGA BAKIRTAŞ

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
OKL 426	DİL VE KAVRAM ÖĞRETİMİ	2 + 0	1	Türkçe	2020-2021 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Öğr. Gör. MEHMET TOLGA BAKIRTAŞ	mtbakirtas@pau.edu.tr		ACMYO A0307	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Erken çocukluk döneminde dil ve okuma-yazma gelişimi, okuma öncesi ve yazma öncesi etkinlikler, öğretmenin rolü, okuma-yazma temelli eğitim programı ve öğrenme ortamı hazırlama, okuma-yazma çalışmalarının değerlendirilmesi ile ilgili temel bilgi ve becerilerin kazanılması.
İçerik		Dil kazanımı ile ilgili kuramsal yaklaşımlar, okul öncesi dönemde dil ve kavram gelişimi, okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarının önemi, kapsamı ve öğretmenin rolü, okuma-yazmaya hazırlık çalışmalarının eğitim programına dahil edilmesi

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Dersin amaçları ve içeriğinin tanıtılması
2	Dil ile ilgili kavramlar ve dilin kazanımı ile ilgili kuramsal açıklamalar
3	Erken yıllarda dil gelişim aşamaları
4	Erken yıllarda kavram gelişimi
5	Erken çocukluk döneminde okuma-yazma çalışmalarının amacı ve içeriği
6	Okuma,önemi ve öğrenilmesi için gerekli beceriler
7	Okuma öncesi etkinlikler ve okumaya hazırlık
8	Okuma öncesi etkinlikler ve okumaya hazırlık
9	Yazma, önemi ve öğrenilmesi gereken beceriler
10	Yazma öncesi etkinlikler ve yazmaya hazırlık
11	Yazma öncesi etkinlikler ve yazmaya hazırlık
12	Okul öncesi eğitim programında okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları (örnek uygulamalar)
13	Okul öncesi eğitim programında okuma-yazmaya hazırlık çalışmaları (örnek uygulamalar)
14	Dersin genel olarak değerlendirilmesi

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Kandır, A., Yazıcı, E. ve Uyanık, Ö. (2011). Eğlenceli etkinliklerle okuma yazmaya hazırlık çalışmaları. Ankara: Efil Yayınları	Türkçe
Üstün, E. (2007). Okul öncesi çocuklarının okuma yazma becerilerinin gelişimi. İstanbul: Morpa Yayınları	Türkçe
Cevher-Kalburan, N. (2010). Öykülerle alfabe: Erken çocuklukta ses farkındalığını geliştiren öyküler ve etkinlikler. Ankara: Eğiten Kitap Yayınları	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci